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Deutsch als Fremdsprache an schottischen Gesamtschulen : interkultureller Fremdsprachenunterricht mit integrativen Ansätzen zum Sprechen und Schreiben für schottische Lerner
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UB Frankfurt Linguistik
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Deutsch aufgeben : literarische Übungen mit Flüchtlingen [Online resource]
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In: REAL – Revista de Estudos Alemães 6 (2016), 79-89
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Linguistik-Repository
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A consultoria individual e o diário de aprendizagem como instrumentos para o desenvolvimento de autonomia no contexto de ensino de alemão como língua estrangeira [Online resource]
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In: Pandaemonium Germanicum : revista de estudos germanísticos 19 (2016) 28, 101-123
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Linguistik-Repository
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Mehrsprachige Kompetenz : welche Anforderungen an den DaZ-Unterricht? [Online resource]
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In: REAL – Revista de Estudos Alemães 6 (2016), 90-113
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Linguistik-Repository
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Vom Denken zum Text – und zurück: Das Beispiel der Surrealisten. ...
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Essbiografisches Lernen mit minderjährigen Flüchtlingen in der Berufsvorbereitung ...
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Collaborative Output Processing in Web-based English Language Learning Scenarios ...
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Abstract:
This thesis focuses on proving the potential of web-based collaborative output processing for the development of communication with a focus on form in second language learning. A comparison between teachers’ and learners’ perception of current and ideal second language learning and teaching practices with modern Second Language Acquisition views suggests cross-cultural collaborative writing experiences in the wiki space can be highly meaningful, in particular when integrated in blended language learning scenarios, because they facilitate authentication, collaboration and autonomy. Case study evidence is provided in favour of the potential of peer review helped by a meta-space that facilitates languaging and pushes output, and consequently higher-level critical thinking mirrored in successful revisions and concrete learning outcomes. ...
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Keyword:
370; 400; 420; Blended Language Learning; Collaborative Writing; Communication with a Focus on Form; Language Didactics; Output Processing; Second Language Acquisition; Sprachdidaktik; Web collaboration; Webkollaboration; Wiki , Collaboration , Peer Review , Integriertes Lernen , E-Learning , Kommunikation , Kollaboration; Zweitsprachenerwerb
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URL: https://dx.doi.org/10.15496/publikation-13745 https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/handle/10900/72334
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Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
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