8 |
The role of functions in syntax : a unified approach to language theory, description, and typology
|
|
|
|
BLLDB
|
|
Institut für Empirische Sprachwissenschaft
|
|
UB Frankfurt Linguistik
|
|
Show details
|
|
10 |
Dialectics and Typology. Narrative Structure in Hegel and Collingwood
|
|
|
|
In: ISSN: 1744-9413 ; Collingwood and British Idealism Studies ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02545241 ; Collingwood and British Idealism Studies, 2016, Collingwood and Philosophical Methodology, 22 (1), pp.117-142 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
A typology of brand counterfeiting and imitation based on a semiotic approach
|
|
|
|
In: ISSN: 0148-2963 ; Journal of Business Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02117651 ; Journal of Business Research, Elsevier, 2016, 69 (1), pp.349-356. ⟨10.1016/j.jbusres.2015.08.007⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Проблема класифікації мовних варіантів у сучасній лінгвістиці
|
|
Ткач, Алла. - : Актуальні питання суспільних наук та історії медицини, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Areal typology, standard average European and verbal expressions of gratitude in European languages
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Using latent profile methodology to obtain a midwestern community college student typology
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
‘It's mine!’. Re-thinking the conceptual semantics of “possession” through NSM
|
|
|
|
In: Language Sciences (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Типология моделей коммуникации в контексте формирования инокультурной / интеркультурной коммуникативной компетенции учащихся неязыкового вуза
|
|
|
|
Abstract:
В статье противопоставляются целокупное и специальное представление о коммуникативной компетенции, охарактеризованы десять типов моделей коммуникации, несущих определенные импликации выбора аспекта, методов и технологий обучения учащихся неязыкового вуза. Рассмотрены обобщенные в контрастных моделях коммуникации грани формируемой инокультурной / интер-культурной коммуникативной компетенции учащегося неязыкового вуза. ; The article introduces a distinction between the holistic concept and the specified models of the communicative competence, dealing with contrasting facets and approaches to training ESL/ESP communicative skills; it contains a brief overview of ten distinct communication model types, providing implications for model-based choice of modes, tasks and technologies of non-linguistic university students communicative skills training according to specified educational needs and vocational training tasks.
|
|
Keyword:
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ТИПОЛОГИЯ,МОДЕЛЬ,ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЛИНГВОДИДАКТИКА,EDUCATIONAL NEEDS,VOCATIONAL TRAINING,COMMUNICATIVE COMPETENCE MODEL TYPOLOGY,ESP/ESL ACQUISITION,LINGUODIDASCTICS,COMMUNICATOR
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16412955.png http://cyberleninka.ru/article/n/tipologiya-modeley-kommunikatsii-v-kontekste-formirovaniya-inokulturnoy-interkulturnoy-kommunikativnoy-kompetentsii-uchaschihsya
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
18 |
Эмотивные интенсификаторы английского и русского языков: от типологии номинаций к когнитивным установкам
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
К вопросу о методической классификации фразеологических единиц
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|