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Didáctica: "Crónica de una muerte anunciada" de Gabriel García Márquez Abisambra, Ingrid In: World Languages and Cultures Theses (2016) BASE Show details 6 Dos estrategias de lectura: un mismo fin (Un estudio de caso. Liceo Carmela Carvajal de Prat. Osorno. Chile) Muñoz Vásquez, Eduardo E.. - : Universitat de Barcelona, 2016 In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016) BASE Show details 7 Sesgos inducidos por el sentido de lecto-escritura en la comprensión del lenguaje hablado: Estudios intra e interculturales Román Reche, Antonio. - : Universidad de Granada, 2016 BASE Show details 8 Cognitive precursors to reading skill acquisition in Spanish ; Precursores cognitivos de la adquisición de la habilidad lectora en español Onochie-Quintanilla, Eduardo. - : Universidad de Granada, 2016 BASE Show details 9 Evaluación de la comprensión lectora al término de la educación primaria. Estudio descriptivo en un contexto bilingüe Mohamedi Amaruch, Amaruch. - : Universidad de Granada, 2016 BASE Show details 10 Desarrollo de habilidades tempranas de la destreza lectora en inglés como lengua extranjera ; The development of early reading abilities in english as a foreign language Fernández Corbacho, Analí. - : Universidad de Huelva, 2016 BASE Show details 11 Errores de lectura en escolares disléxicos de Educación Primaria ; Errors reading in dyslexic pupils in primary education Calvo, N.; Calvo, A.R.. - : Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE), 2016 BASE Show details 12 Habilidades favorecedoras del aprendizaje de la lectura en las primeras edades ; Favoring learning skills of reading in the early ages Gutiérrez-Fresneda, Raúl. - : Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE), 2016 BASE Show details 13 Promoción del lenguaje oral en niños preescolares a través de la lectura dialógica de cuentos ; Promotion of oral language in preschool children through dialogic reading stories Ortega, S.G.; Vega, L.; Poncelis, M.F.. - : Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE), 2016 BASE Show details 14 Aspectos de literacidad digital en el desarrollo de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en el área de Lengua y Literatura Rovira-Collado, José; Hernández Ortega, José. - : Octaedro, 2016 Abstract: Los procesos de práctica, adquisición y consolidación del conocimiento lingüístico-literario han sufrido una metamorfosis contextual tanto en su metodología como en el uso de herramientas vehiculares en la última década. Leer se ha convertido en un acto literario que suscita una reinterpretación multimodal por parte de un alumnado cuyas necesidades lectoescritoras atienden a una pluralidad significativa de formatos, estilos y medios de difusión. Youtubers reconvertidos a Booktubers, lectura en formatos digitales y digitalizados, actividades académicas que demandan hablar, escribir, buscar información y compartir productos en la red… conviven con una concepción tradicional de la lectura. Cualesquiera que sean, éstas se aglutinan dentro del propio Entorno Personal de Aprendizaje (PLE, en sus siglas en inglés Personal Learning Environment). ¿Somos conscientes del potencial de los PLE al servicio de la literacidad digital? En esta investigación se mostrarán los itinerarios que están consolidándose en los principales ecosistemas didácticos para la consecución de objetivos y destrezas indispensables que configuran la adquisición de la competencia comunicativa y de la educación literaria. ; The processes of practice, acquisition and consolidation of linguistic and literary knowledge have undergone a contextual metamorphosis both in its methodology and in the use of vehicular tools in the last decade. Reading has become a literary act that raises a multimodal reinterpretation by students whose reading-writing needs reflect a significant plurality of formats, styles and media. Youtubers reconverted into Booktubers, digital and digitized reading formats, academic activities that demand speaking, writing, information search and product sharing on internet. All these people and issues coexist with the traditional conception of reading. Whatever they may be, they merge into their own Personal Learning Environment (PLE). Are we aware of the PLE potential in digital literacy? In this research, we develop the different itineraries which are consolidating in the main learning ecosystems necessary for the achievement of essential objectives and skills. All of them are indispensable in the acquisition of communicative competence and literary education. Keyword: Didáctica de la lengua y la literatura; ITC; Lectura; Literacidad; PLE; PLE literacy; Reading; Teaching language and literature; TIC URL: http://hdl.handle.net/10045/61841 BASE Hide details 15 Exploración de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrado en alumnos de 3º de Educación Infantil y 1º de Educación Primaria y su relación con el aprendizaje de la lectoescritura Rabazo Méndez, María José; García López, María; Sánchez Herrera, Susana. - : Asociación INFAD, 2016. : Universidad de Extremadura, 2016 BASE Show details 16 THE PLACE OF POETIC IMAGE: READING (SIX) BOOKS PNBE 2010/2012 ; EL LUGAR DE LA IMAGEN POÉTICA: LECTURA (SEIS) LIBROS PNBE ; O LUGAR DA IMAGEM POÉTICA: LEITURA DE (SEIS) OBRAS DO PNBE Ramos, Flávia Brocchetto; Giacomin, Melina Sauer; Marangoni, Marli Cristina Tasca In: Nuances: estudos sobre Educação; v. 26, n. 3; 190-206 ; 2236-0441 ; 1413-9855 (2016) BASE Show details 17 Avaliação do ler e do escrever de surdos pela língua brasileira de sinais Pereira, Verônica Aparecida; Verdu, Ana Cláudia Moreira Almeida. - 2016 BASE Show details 18 Desarrollo evolutivo de la conciencia fonológica: ¿Cómo se relaciona con la competencia lectora posterior? Aguilar, Manuel; Navarro, José Ignacio; Calle, Ana María de la. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2016. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2016 BASE Show details 19 Desarrollo de la competencia prosódica en la lectura en voz alta ; importancia de las pausas Etxebarria, Aintzane; Gaminde, Iñaki; Romero, Asier. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2016 BASE Show details 20 Hacia un modelo multidimensional del trastorno específico del lenguaje y la dislexia: Déficits compartidos y específicos Acha, Joana. - : Universidad de Castilla-La Mancha: Colegio Oficial de Logopedas de Castilla-La Mancha, 2016. : Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología, 2016 BASE Show details Page: 1 2 3

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