1 |
The interaction of affect and learning preference on ESL reading comprehension : a comparison of electronic and paper textbooks
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
УСЛОВИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНО-ЯЗЫКОВЫХ БАРЬЕРОВ В СИСТЕМЕ НЕЯЗЫКОВОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В СОЗДАНИИ УНИВЕРСИТЕТОВ МИРОВОГО УРОВНЯ
|
|
БОГОЛІБ Т.М.. - : Государственное высшее учебное заведение «Переяслав-Хмельницкий государственный педагогический университет имени Григория Сковороды», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
5 |
АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, СЛОЖИВШЕЙСЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ)
|
|
ПАРНИКОВА ГАЛИНА МИХАЙЛОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
7 |
АДАПТАЦИЯ ТЕХНОЛОГИИ «УПРАВЛЕНИЕ ПО ЭТАЛОНУ» ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ РОССИИ
|
|
КУИЖЕВА САИДА КАЗБЕКОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Майкопский государственный технологический университет", 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В МАГИСТРАТУРЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
МОДЕЛИРОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СОВРЕМЕННОГО СТУДЕНТА-ЛИНГВИСТА
|
|
СТАВЦЕВА И.В.; ЕРОХИНА Е.П.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
МОНИТОРИНГ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ КАК КОМПОНЕНТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
|
ТАНЬКОВ НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Flipping the Classroom: Is it a flipping good idea, or a flop?
|
|
|
|
In: James, T, Conradie, H, (2016). Flipping the Classroom: Is it a flipping good idea, or a flop?. 01-02 December 2016, FABENZ Biennial Conference, 3rd, 2016: Accessibility flexibility equity, Auckland, New Zealand, FABENZ, Hamilton, NZ, p. 1-16, http://fabenz.org.nz/conference/ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
13 |
Designing a working model for authentic assessment in a digital media program
|
|
|
|
In: John Luan, R, Cowling, MA, (2016). Designing a working model for authentic assessment in a digital media program. 27-01 December 2016, Baguley, M (Ed.), Australian Association for Research in Education (AARE) Conference, Melbourne, Victoria, AARE, Online, p. 1-1, https://www.aare.edu.au/publications/aare-conference-papers/show/10984/designing-a-working-model-for-authentic-assessment-in-a-digital-media-program (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
14 |
Effectiveness of problem based learning implementation
|
|
|
|
In: Bevinakoppa, S, Ray, B, Sabrina, F. (2016). Effectiveness of problem based learning implementation. International Journal of Quality Assurance in Engineering and Technology Education, Vol. 5, No. 3, p. 46-58 http://dx.doi.org/10.4018/IJQAETE.2016070104 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
15 |
Manoeuvring through the maze of methodology: Constructing the research-ready embodied RHD student
|
|
|
|
In: Moore, T, (2016). Manoeuvring through the maze of methodology: Constructing the research-ready embodied RHD student. Harreveld, R, Danaher, M, Lawson, C, Knight, BA, Busch, G (Eds.), Constructing methodology for qualitative research: Researching education and social practices, p. 73-87 London, UK:Palgrave Macmillan http://dx.doi.org/10.1057/978-1-137-59943-8 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
16 |
'Show up': is that the recipe for success?
|
|
|
|
In: Seary, K, James, T, (2016). 'Show up': is that the recipe for success?. 01-02 December 2016, FABENZ Biennial Conference, 3rd, 2016: Accessibility flexibility equity, Auckland, New Zealand, FABENZ, Hamilton, NZ., p. 1-15, http://fabenz.org.nz/conference/ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
17 |
Exploring Chinese students’ experience of curriculum internationalisation: A comparative study of Scotland and Australia
|
|
|
|
In: Cheng, M, Adekola, OA, Shah, M, Valyrakis, M. (2016). Exploring Chinese students’ experience of curriculum internationalisation: A comparative study of Scotland and Australia. Studies in Higher Education, p. 1-12 http://dx.doi.org/10.1080/03075079.2016.1198894 (2016)
|
|
Abstract:
Society for Research into Higher EducationIncreasing enrolment of Chinese students has become a key feature of internationalisation for Western universities, but there is limited research into how curriculum internationalisation affects Chinese students’ learning experiences. Using the typologies of curriculum internationalisation as a framework, this paper explores and compares how Scottish and Australian universities integrate international and intercultural elements into their curriculum to support Chinese postgraduate taught students’ study. Interviews, focus groups and a survey are used as the main research methods. Analysis reveals that the practice of curriculum internationalisation in both countries is rather limited, and that Chinese students express a desire for more international perspectives in the course content, and for more mobility experiences, in order to prepare for their future careers. The mismatch between academics’ and students’ understandings of curriculum internationalisation is highlighted as an arena of power differential and an area for further study. © 2016
|
|
Keyword:
130103 Higher Education; 130207 LOTE; Australia; Chinese student; curriculum internationalisation; ESL and TESOL Curriculum and Pedagogy (excl. Māori); postgraduate taught; Scotland
|
|
URL: http://hdl.cqu.edu.au/10018/1221369 https://doi.org/10.1080/03075079.2016.1198894
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
18 |
ПРАКТИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩЕГО ЗНАЧЕНИЯ ING-СЛОВОФОРМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
19 |
Особенности инклюзивного обучения в вузе (на материале методики преподавания курсов «Философия» и «Русский язык и культура речи»)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
20 |
МОТИВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|