• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher:
    
    • Conrady, Peter (16)
    • Poleev, Andrej (16)
    • Digital Repository at the University of Maryland (4)
    • University of Maryland (College Park, Md.) (4)
    • Vanier, Dietlinde H. (4)
    • Centre for Educational Research (Host institution) (3)
    • Quinn, Sara Jane (3)
    • Aaidha Hammad (2)
    • Akshoomoff, Natacha (2)
    • Amaral, David G (2)
    •   more
  • 
    Year:
    
    • 2016 (306)
  • 
    Medium
  • 
    Type:
    
    • Article (212)
    • Book (73)
    • Miscellaneous (21)
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...16 Hits 1 – 20 of 306 1 Language evolution : the windows approach Botha, Rudolf. - Cambridge : Cambridge Univ. Press, 2016 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 2 The price of linguistic productivity : how children learn to break the rules of language Yang, Charles D.. - London : The MIT Press, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 3 The acquisition and use of yes-no questions in English : a corpus-study from a usage-based perspective Kania, Ursula. - Tübingen : Narr Francke Attempto, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 Early bilingualism and multilingualism : parents' and caregivers' attitudes and observations Chłopek, Zofia. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 5 From merge to move : a minimalist perspective on the design of language and its role in early child syntax Galasso, Joseph. - Muenchen : LINCOM GmbH, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Measuring childrenʹs sensitivity to phonological detail using eye tracking and pupillometry Tamási, Katalin. - Potsdam, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Zweitspracherwerb neu positioniert : eine Studie der deutschen Sprachkenntnisse von Handelsschülern mit Migrationshintergrund Rösner, Alexandra. - Wien : PL Academic Research, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Language development : an introduction Owens, Robert E. <Jr.>. - Boston : Pearson, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Nouvelles technologies et standards méthodologiques en linguistique Kilani-Schoch, Marianne (Herausgeber); Surcouf, Christian (Herausgeber); Xanthos, Aris (Herausgeber). - Lausanne : UNIL I Université de Lusanne, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 10 How Evolution May Work Through Curiosity-Driven Developmental Process Oudeyer, Pierre-Yves; Smith, Linda In: ISSN: 1756-8757 ; EISSN: 1756-8765 ; Topics in cognitive science ; https://hal.inria.fr/hal-01404334 ; Topics in cognitive science, Wiley, 2016, 8, &#x27E8;10.1111/tops.12196&#x27E9; ; https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26969919 (2016) BASE Show details 11 Music and Language Development: Traits of Nursery Rhymes and Their Impact on Children's Language Development Gonzalez, Ashley Lauren In: Music (2016) BASE Show details 12 Maternal vocal feedback to 9-month-old infant siblings of children with ASD Talbott, Meagan R.; Nelson, Charles A.; Tager-Flusberg, Helen. - 2016 BASE Show details 13 Receptive verb knowledge in the second year of life: an eye-tracking study Valleau, Matthew James. - 2016 BASE Show details 14 Te Tīmataka Mai O Te Waiatataka Mai O Te Reo O'Regan, Hana. - : Auckland University of Technology, 2016 BASE Show details 15 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ В РУССКОМ И ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКАХ РОМАНОВИЧ ГАЛИНА АНДРЕЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью Издательство Грамота, 2016 BASE Show details 16 ЯЗЫКОВЫЕ АСПЕКТЫ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ СТРАНЫ АБИРОВА ГУЗАЛЬ РИХСУЛЛАЕВНА; МАМАЕВА МЕХРИНИСА ЭРГАШОВНА; СИДИКОВА ФЕРУЗА ХАЙРУЛЛАЕВНА. - : Общество с ограниченной ответственностью «Максимал информационные технологии», 2016 BASE Show details 17 Система упражнений по совершенствованию навыков самообразования студентов неязыковых специальностей в процессе обучения иностранному языку КОСАРЕВА СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2016 BASE Show details 18 Первоначальное языковое воспитание и обучение: проблемы, опыт и перспективы МИШАНОВА ОКСАНА ГЕННАДЬЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 2016 BASE Show details 19 МОДЕЛЬ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛОДИНА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА. - : Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов», 2016 BASE Show details 20 Диагностика грамматико-словообразовательных умений детей с общим недоразвитием речи как основа коррекционной работы ГРИДИНА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА; КОНОВАЛОВА НАДЕЖДА ИЛЬИНИЧНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 Abstract: В статье постулируется идея необходимости учета индивидуального латерального профиля конкретного ребенка как на стадии диагностики, так и на стадии коррекции соответствующих умений. Авторами показаны результаты диагностической серии речевых проб, направленных на выявление сформированности грамматико-словообразовательных умений у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Такие диагностические срезы имеют и тренинговый характер, поскольку предполагают направленную мотивацию (стимулирование) ребенка к освоению определенного словообразовательного и/или словоизменительного алгоритма при выполнении игрового задания. При этом доминирование левого или правого полушария головного мозга и ведущих модальностей восприятия определяет применение разных стратегий гештальтного мышления или логического анализа. Предполагается, что целенаправленный выбор педагогом принципиально разных способов предъявления информации в процессе обучения детей с ОНР, имеющих разную организацию мыслительных процессов, дает возможность создания максимально комфортных условий для когнитивного и речевого развития детей. Образовательно-коррекционная деятельность, построенная с учетом указанных принципов, в конечном итоге должна привести к постепенному переходу речемыслительной деятельности ребенка от «грамматической конвергентности» к более сложным дивергентным интеллектуальным операциям с языковыми знаками. ; The article postulates an idea that it is necessary to take into account individual functional asymmetry of a concrete child both at the stage of diagnostics and remedial correction of the corresponding skills. The authors demonstrate the results of a diagnostic series of speech tests aimed at revealing the level of formation of grammatical and word-formation skills in children with level 3 general speech underdevelopment. Such diagnostic tests possess certain training potential as they presuppose selective motivation (stimulus) of a child to master a word-formation and/or inflectional algorithm while doing a learning task in the form of a game. And the domination of the left or right hemisphere of the brain and the leading modalities of perception define the use of different strategies Gestalt thinking or logical analysis. The article argues that a purposeful choice of principally different methods of presentation of information by the pedagogue in the process of teaching children with general speech underdevelopment having different organization of mental processes offers a possibility for creation of maximum favorable conditions for cognitive and speech development of children. Educational remedial activity built in accordance with these principles should finally lead to the gradual transition of speech cognitive activity of the child from “grammatical convergence” to more complex divergent intellectual operations with linguistic signs. Keyword: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ЛАТЕРАЛЬНЫЙ ПРОФИЛЬ,ЯЗЫКОВАЯ ИГРА,РЕЧЕВАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА,ТРЕНИНГОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ,ГРАММАТИКО-СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И СЛОВОИЗМЕНИТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОНР,INDIVIDUAL FUNCTIONAL ASYMMETRY,LANGUAGE TEACHING GAMES,SPEECH PSYCHO-DIAGNOSTICS,TRAINING TECHNOLOGIES OF SPEECH DEVELOPMENT,INFLECTIONAL AND WORD-FORMATION SKILLS OF CHILDREN WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT URL: http://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-grammatiko-slovoobrazovatelnyh-umeniy-detey-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-kak-osnova-korrektsionnoy-raboty http://cyberleninka.ru/article_covers/16814429.png BASE Hide details Page: 1 2 3 4 5...16

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 8 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 1 Bibliographies BLLDB 8 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 297 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0