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Les espaces du malentendu
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Dumora, Florence; Ruppli, Mireille. - : HAL CCSD, 2016. : Éditions et presses universitaires de Reims, 2016. : Centre interdisciplinaire de recherche sur les langues et la pensée (CIRLEP), 2016
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In: ISSN: 2260-7838 ; EISSN: 2260-7838 ; Savoirs en Prisme ; https://hal.univ-reims.fr/hal-02466834 ; Savoirs en Prisme, Éditions et presses universitaires de Reims, 2016, Savoirs en prisme ; https://savoirsenprisme.univ-reims.fr/index.php/sep/issue/view/8 (2016)
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Prendre son cours à bras le corps
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664503 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2016, 13 (1), ⟨10.4000/rdlc.474⟩ (2016)
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L’ insulte en révolution : l’affrontement droite-gauche en présence du peuple, le 31 mai 1793 à la Convention Nationale
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In: Les insultes : bilan et perspectives, théorie et actions ; https://hal-ens-lyon.archives-ouvertes.fr/ensl-03319519 ; Lagorgette, Dominique. Les insultes : bilan et perspectives, théorie et actions, LLSETI ; FMSH-Diffusion, 2016 (2016)
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Gibt es in Konversationen fragmentarische Äußerungen? – Beobachtungen zur konversationellen Behandlung rechts offener Konstruktionseinheiten aus interaktionaler Perspektive.
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In: ISSN: 0941-6870 ; Eurogermanistik : Europäische Studien zur deutschen Sprache ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01267506 ; Eurogermanistik : Europäische Studien zur deutschen Sprache, Narr, 2016 (2016)
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Compte rendu de : Discours rapporté, genre(s) et médias
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In: ISSN: 0016-1128 ; EISSN: 1468-2931 ; French Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01275836 ; 2016, pp.Vol. 70, Issue 2. ⟨10.1093/fs/knw038⟩ (2016)
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A Fault Confessed is half Redressed. Are Figures of Speech Forgivable Mistakes? ; Faute avouée à moitié pardonnée. Les figures du discours : des fautes pardonnables ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01298272 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, L'exception (revue et corrigée) ; https://pratiques.revues.org/2712 (2016)
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Nebensequenzen in der Konversation.
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In: ISSN: 0941-6870 ; Eurogermanistik : Europäische Studien zur deutschen Sprache ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01267522 ; Eurogermanistik : Europäische Studien zur deutschen Sprache, Narr, 2016, Parenthetische Einschübe (2016)
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La définition contemporaine du projet francophone : la responsabilité comme inscription dans la modernité.
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In: Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXème siècle. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01445085 ; Éthique et responsabilité pour la didactique des langues au XXème siècle., DILTEC, Valérie Spaëth, Oct 2016, Paris, France (2016)
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Représenter l’altérité pour former des frontières : visions croisées des discours de l’Alliance française de Paris et de l’Alliance française de Buenos Aires (1914-1918)
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In: Altérité langagière : stratégies d’adaptation et d’appropriation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01424811 ; Altérité langagière : stratégies d’adaptation et d’appropriation, Jun 2016, Paris, France (2016)
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Un simple malentendu ? "Audiovisuel public" et "Staatsrundfunk"
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In: ISSN: 0012-5172 ; Dokumente / Documents ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01407301 ; Dokumente / Documents, Verlag Dokumente GmbH, 2016 (2016)
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O nome próprio histórico como meio argumentativo nos discursos epidíticos sobre a arte
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In: Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01433536 ; Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, 2016, EID&A, ⟨10.17648/eidea-11-903⟩ (2016)
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Les points de suspension dans Le Canard enchaîné ou l'implicite au croisement du pré-, du post-, du méta-et de l'infradiscursif
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In: Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01407036 ; Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , Université Galatasaray, 2016, 17, pp.[En ligne] ; http://revue-signes.gsu.edu.tr/article/-LY-6_DODOBa_D14wmoy (2016)
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Présence de Julien de Tolède dans le Liber glossarum
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In: ISSN: 2610-3745 ; Dossiers d'HEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01420014 ; Dossiers d'HEL, SHESL, 2016, Le Liber glossarum (s. VII-VIII) : Composition, sources, réception, pp.141-157 ; http://shesl.org/index.php/dossier10-liber-glossarum/ (2016)
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Affaire Böhmermann : de l’obscénité dans la satire
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In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01407293 ; The Conversation, The Conversation France, 2016 (2016)
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Réflexivité en discours et discours de réflexion : la transmission des savoirs et savoir-faire professionnels de l’enseignement du FLE dans l’entretien rétrospectif
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In: Revue japonaise de didactique du français ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484210 ; Revue japonaise de didactique du français, 2016, 11 (1 & 2), pp.46-62 ; http://sjdf.org/ (2016)
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Abstract:
International audience ; The discourse of the retrospective interview with a trainee teacher is marked by a complex polyphony: it refers to what has been said and/or done in the classroom as well as what the teacher had thought in interaction with the learners. In this situation, an “expert’’ interacts with the trainee in order to lead him to reflect on the cause of a problem that unexpectedly emerged in the classroom and find out what he should have done for preventing its occurrence or for recovering the normal progress of the teaching plan. The retrospective interview is thus a training device which is carried out by an inexperienced teacher with the aid of an “expert”; it is a “reflection-on-action” and a “reflection on the “reflection-in-action.”” To be independent in his teaching métier, the teacher must objectify himself by himself or be able to reflect on the “reflection-on-action/thinking”; in short, carry out a “metareflection on oneself.” ; Le discours de l’entretien rétrospectif mené auprès d’un enseignant « novice » est marqué par une polyphonie complexe : il se réfère à ce qui a été dit et/ou fait dans la classe ainsi qu’à ce que l’enseignant a pensé en interagissant avec les apprenants. Dans cette situation, l’« expert » interagit avec son partenaire pour l’inviter à réfléchir à l’origine d’un problème produit de façon inattendue dans la classe et à découvrir ce qu’il aurait dû faire pour éviter la production de ce problème ou pour rétablir le déroulement normal du cours. L’entretien rétrospectif est ainsi un dispositif de formation dans lequel l’enseignant « novice » mène, avec l’aide de l’« expert », la « réflexion-sur-action » ainsi que la « réflexion sur la « réflexion-en-action » ». Pour être autonome dans l’exécution du métier, l’enseignant doit s’objectiver tout seul ou être capable de réfléchir sur la « réflexion-sur-action/pensée », en bref mener une « métaréflexion sur soi-même ».
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; discours; dscourse; enonciative; metareflection; métaréflexion; polyphonie(s) énonciative; praxeological and/or cognitive polyphony(-ies); praxéologique et/ou cognitive; reflection; reflectiveness; réflexion; réflexivité
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URL: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01484210
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Mesurer une convergence interactionnelle : de la similarité à l'affiliation
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In: Rencontres jeunes chercheurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01462171 ; Rencontres jeunes chercheurs, Jun 2016, Paris, Région indéterminée. non paginé (2016)
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Coexistence dans le dissensus ou dialogue de sourds ? Analyse des expressions du désaccord dans Open letter to 38 Muslin leaders
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In: Les mots en guerre. Les discours polémiques : aspects sémantiques, stylistiques, énonciatifs et argumentatifs ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01451721 ; Ghislaine Rolland-Lozachmeur. Les mots en guerre. Les discours polémiques : aspects sémantiques, stylistiques, énonciatifs et argumentatifs, Presses Universitaires de Rennes, 2016, Rivages linguistiques, 9782753549104 ; http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=4123 (2016)
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Le discours hypertextualisé : Problématique de renouvellement des pratiques d’écriture et de lecture
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SIMON, Justine. - : HAL CCSD, 2016. : Presses universitaires de Franche-Comté, 2016
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01451310 ; France. 42, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.160, 2016, Semen : Revue de sémio-linguistique des textes et discours, 978-2-84-867573-2 / ISSN : 1957-780X ; https://journals.openedition.org/semen/10603 (2016)
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Images du pouvoir, ethos de modération et rhétorique de l'objectivité dans les discours d'investiture de cinq présidents américains
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In: Les images du pouvoir ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01451791 ; Mariannick Guennec / Véfa Lucas. Les images du pouvoir, EESB & UBS, 2016 (2016)
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Référence, textualité et genre discursif : anaphore et généricité dans les descriptions encyclopédiques des récits de voyage
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In: ISSN: 2119-9329 ; Cahiers de l’ERIAC. Fonctionnements linguistiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01468762 ; Cahiers de l’ERIAC. Fonctionnements linguistiques, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, 2016, Aspects de la définitude : langues, textes, grammaires, pp.39-55 (2016)
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