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Household transmission of Neisseria meningitidis in the African meningitis belt: a longitudinal cohort study
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In: ISSN: 2214-109X ; The Lancet global health ; https://hal-riip.archives-ouvertes.fr/pasteur-03238489 ; The Lancet global health, Elsevier, 2016, 4 (12), pp.e989-e995. ⟨10.1016/S2214-109X(16)30244-3⟩ (2016)
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Maternal vocal feedback to 9-month-old infant siblings of children with ASD
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Converging evidence for a cortico-subcortical network mediating lexical retrieval
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In: ISSN: 0006-8950 ; EISSN: 1460-2156 ; Brain - A Journal of Neurology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01824585 ; Brain - A Journal of Neurology , Oxford University Press (OUP), 2016, 139 (11), pp.3007 - 3021. ⟨10.1093/brain/aww220⟩ (2016)
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Contingencies Between Infants' Gaze, Vocal, and Manual Actions and Mothers' Object-Naming: Longitudinal Changes From 4 to 9 Months.
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In: Developmental neuropsychology, vol 41, iss 5-8 (2016)
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Researching Vocabulary Development: A Conversation Analytic Approach
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In: Reichert, Tetyana. (2016). Researching Vocabulary Development: A Conversation Analytic Approach. L2 Journal, 8(1). doi:10.5070/L28128107. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/4xk6t6x6 (2016)
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Bilingualism in older Mexican-American immigrants is associated with higher scores on cognitive screening.
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In: BMC geriatrics, vol 16, iss 1 (2016)
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Reciprocal Effects of Self-Regulation, Semantic Knowledge, and Reading Comprehension in Early Elementary School.
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In: Child development, vol 87, iss 6 (2016)
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Pretrauma and posttrauma neurocognitive functioning and PTSD symptoms in a community sample of young adults
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In: American Journal of Psychiatry (2016)
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Pretrauma and posttrauma neurocognitive functioning and PTSD symptoms in a community sample of young adults
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In: American Journal of Psychiatry (2016)
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
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Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache ...
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Sprachkompetenz als Prädiktor mathematischer Kompetenzentwicklung von Kindern deutscher und nicht-deutscher Familiensprache
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In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie 48 (2016) 1, S. 27-41 (2016)
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Abstract:
Das Ziel des vorliegenden Beitrages bestand darin, anhand der längsschnittlich angelegten Studie Erhebungen zum Lese- und Mathematikverständnis-Entwicklungen in den Jahrgangsstufen 4 bis 6 in Berlin (ELEMENT) den Einfluss von Lesekompetenz auf die Kompetenzentwicklung in Mathematik bei Schülerinnen und Schülern von der 4. bis zur 6. Jahrgangsstufe (N = 3 169) zu analysieren. Darüber hinaus wurde untersucht, ob Kinder nicht-deutscher Familiensprache unter Kontrolle des sozioökonomischen Status (SES) und der allgemeinen kognitiven Grundfähigkeiten geringere Lernzuwächse in Mathematik erzielen als Kinder deutscher Familiensprache. Der Entwicklungsverlauf der Mathematikkompetenz wurde dabei anhand eines Wachstumskurvenmodells analysiert. Erwartungskonform zeigte sich, dass die Lesekompetenz, auch unter Kontrolle des SES und der allgemeinen kognitiven Grundfähigkeiten, nicht nur signifikant mit der mathematischen Ausgangskompetenz zusammenhing, sondern darüber hinaus auch einen signifikanten Beitrag zur Vorhersage der mathematischen Lernzuwachsraten aller Schülerinnen und Schüler leistete. Obwohl die bestehenden Kompetenzunterschiede in Mathematik zwischen Kindern nicht-deutscher Familiensprache und deutscher Familiensprache größtenteils auf die Lesekompetenz zurückführbar waren, vergrößerten sich die Disparitäten zwischen Kindern deutscher und Kindern nicht-deutscher Familiensprache nicht. (DIPF/Orig.) ; The aim of the present study was to investigate whether reading comprehension predicts learning gains in mathematics from the fourth to the sixth grade. The study also examined whether second-language learners show smaller learning gains in mathematics than students whose first language is German when socioeconomic status and basic cognitive abilities are controlled for. Learning gains in mathematics (N = 3,169) were modeled using a latent growth model. The findings indicate that the reading comprehension of children predicts not only their mathematical competence in Grade 4, but also their learning gains in mathematics from Grades 4 to 6. Further analyses revealed that differences in mathematical competence between second-language learners and students whose first language is German disappear when controlling for reading comprehension. However, no differences were found in mathematical learning gains between second-language learners and students whose first language is German. (DIPF/Orig.)
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Keyword:
Berlin; Child; ddc:370; Deutsch als Zweitsprache; Deutschland; Education; Elementary School; Empirical study; Empirische Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Erziehung; German as second language; Germany; Grundschule; Immigrant background; Kind; Kompetenzerwerb; Längsschnittuntersuchung; Language skill; Lesekompetenz; Linguistic Competence; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Mathematics Achievement; Mathematics skills; Mathematische Kompetenz; Migration background; Migrationshintergrund; Muttersprache; Primary school; Primary school lower level; Reading competence; School year 04; School year 05; School year 06; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sprachkompetenz
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URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2018/14989/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-149892 https://www.pedocs.de/volltexte/2018/14989/pdf/ZEPP_1-2016_Paetsch_et_al_A.pdf
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Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
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In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
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Dysphonia in extremely preterm children: A longitudinal observation
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In: Research outputs 2014 to 2021 (2016)
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Communities of practice in study abroad : a four-year study of an Indonesian student's experience in Japan
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Academic Performance in Human Anatomy and Physiology Classes: A 2-yr Study of Academic Motivation and Grade Expectation
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In: Health and Kinesiology Faculty Publications (2016)
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Images and meshes for the BTx623 x IS3620C RIL population part "ae" ...
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Images and meshes for the BTx623 x IS3620C RIL population part "aa" ...
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Images and meshes for the BTx623 x IS3620C RIL population part "ac" ...
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Images and meshes for the BTx623 x IS3620C RIL population part "af" ...
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