| 41 |
РУССКИЙ ЯЗЫК И КОСМОС. ПОДГОТОВКА МЕЖДУНАРОДНЫХ КОСМИЧЕСКИХ ЭКИПАЖЕЙ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПЕРСПЕКТИВЫ
|
|
НОВИКОВА М.Л.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 42 |
МОТИВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 43 |
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
|
|
ЧИГИНЦЕВА ВИКТОРИЯ ВИКТОРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 44 |
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕВОДЧИКОВ В ГЕРМАНИИ
|
|
АМЕЛИНА СВЕТЛАНА. - : Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 45 |
Формирование лингвострановедческой компетенции будущих инженеров
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 46 |
НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
|
|
БЕЗКОРОВАЙНАЯ ГАЛИНА ТИГРАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет», 2016
|
|
Abstract:
В статье показаны возможности одного из приемов формирования языковой и лингвокультурологической компетенций студентов гуманитарных специальностей выявления изменений значений культурно маркированных лексем в связи с изменениями содержания понятия, которое они номинируют. На примере национально специфичных слов английского языка gentleman и lady охарактеризованы основные этапы такой работы. На первом этапе студенты, анализируя данные, приводимые в аутентичных этимологических и толковых словарях, интерпретируют факты этимологии лексем в культурологическом аспекте, характеризуют их лексические значения в разные периоды истории английского языка, устанавливая расширение семантики рассматриваемых слов, приводящее к формированию полисемантов, обнаруживая изменения в структуре их значений актуализацию такого компонента значения, как «благородство манер, поведения» и нерелевантность компонента «благородное происхождение». На следующем этапе работы студентам предлагается проанализировать фрагменты из трактатов ученых и философов Англии прошлых веков (Дж. Селдона и Т. Элиота), а также из произведений классической английской литературы с целью выявить изменения в содержании понятий «gentleman» и «lady», связанные с их расширением, с изменением доминирующих признаков. На завершающем этапе работы студенты устанавливают и интерпретируют взаимосвязь изменения представлений социума о феноменах «gentleman» и «lady» и лексического значения соответствующих языковых единиц. В статье показано, что работа со студентами, предполагающая анализ национально специфичных феноменов с учетом взаимодействия лингвистических и нелингвистических фактов, важна для понимания культурной парадигмы английского языка. ; The article concerns one possible way of forming the language and linguistic-cultural competence of the humanity students, namely by revealing changes in the meanings of culturally marked lexemes that are caused by historical differentiation of the concepts they nominate. The main stages of the research are exemplified with the English words gentleman and lady. At the first stage the students are to analyze the data of etymological and explanatory dictionaries, then they interpret the etymological facts from a cultural view, compare their lexical meaning in various historical periods, state features of their semantic broadening that resulted in polysemy, and discover structural changes in their meanings actualization of the seme ‘gentle behavior’ and the loss of the seme ‘noble by birth’. At the next stage the students are offered some text fragments for analysis, the treatises by famous scientists and philosophers (J. Seldon, T. Ellyot, etc.) and classical English fiction works including. It is claimed to be aimed at understanding changes in the notions ‘gentleman’ and ‘lady’ due to their semantic dominant features broadening. At the final state the students are asked to comprehend and discuss interconnection between historical changes in social images of the phenomena gentleman and lady and variability in the meanings of their language nominations. The article states that the analysis of the nationally specific phenomena based at accounting interconnection between linguistic and non-linguistic factors turns to be valuable for understanding the cultural paradigm of the English language.
|
|
Keyword:
ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ,НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ,ЛЕКСИКА,СТРАНОВЕДЕНИЕ,АУТЕНТИЧНЫЕ СЛОВАРИ,GENTLEMAN,LADY,CULTURAL-AND-LINGUISTIC COMPETENCE,LINGUISTIC CULTURE STUDIES,NATIONALLY SPECIFIC CONCEPTS,VOCABULARY,COUNTRY STUDIES,AUTHENTIC DICTIONARIES
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16899918.png
http://cyberleninka.ru/article/n/natsionalno-spetsificheskie-ponyatiya-i-lingvokulturologicheskaya-kompetentsiya-studentov-na-primere-izucheniya-angliyskogo-yazyka
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 47 |
Уровни понимания текста(на материале «Восстановленных» текстов) ... : The levels of Text Comprehension (on the base of “restored” texts) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 48 |
ГРАММАТИКА КАК ОДНА ИЗ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОСВОЕНИЯ ЯЗЫКА ... : GRAMMAR AS ONE OF KEY COMPETENCES OF LANGUAGE ACQUISITION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 49 |
Развитие ключевых компетенций у студентов лингвистических специальностей в процессе обучения иностранному языку ... : магистерская диссертация ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 50 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НА ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 51 |
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 52 |
Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 53 |
Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 54 |
Diagnostic tests in Czech for pupils with a first language different from the language of schooling ... : Diagnosticni testi na Ceskem za ucence, katerih prvi jezik ni enak jeziku solanja ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 55 |
Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 56 |
Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 58 |
Quietsch, Quatsch, Matsch: Prototypische Unterrichtskontexte zur Förderung von Sprachkompetenz ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 59 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 60 |
«L'apprentissage passe par le texte». Zur Reflexion der sprachlichen Dimension allen Lernens in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
