41 |
РУССКИЙ ЯЗЫК И КОСМОС. ПОДГОТОВКА МЕЖДУНАРОДНЫХ КОСМИЧЕСКИХ ЭКИПАЖЕЙ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ПЕРСПЕКТИВЫ
|
|
НОВИКОВА М.Л.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский университет дружбы народов», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
42 |
МОТИВАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТА НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
43 |
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
|
|
ЧИГИНЦЕВА ВИКТОРИЯ ВИКТОРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
44 |
ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ ПЕРЕВОДЧИКОВ В ГЕРМАНИИ
|
|
АМЕЛИНА СВЕТЛАНА. - : Тернопольский национальный педагогический университет имени Владимира Гнатюка, 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
45 |
Формирование лингвострановедческой компетенции будущих инженеров
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
46 |
НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА)
|
|
БЕЗКОРОВАЙНАЯ ГАЛИНА ТИГРАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет», 2016
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
47 |
Уровни понимания текста(на материале «Восстановленных» текстов) ... : The levels of Text Comprehension (on the base of “restored” texts) ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
48 |
ГРАММАТИКА КАК ОДНА ИЗ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОСВОЕНИЯ ЯЗЫКА ... : GRAMMAR AS ONE OF KEY COMPETENCES OF LANGUAGE ACQUISITION ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
49 |
Развитие ключевых компетенций у студентов лингвистических специальностей в процессе обучения иностранному языку ... : магистерская диссертация ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
50 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НА ЭТАПЕ ДОВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ
|
|
|
|
Abstract:
В современных условиях развития межкультурного пространства проблема специфики национальных языковых систем является для лингвистов и методистов все более актуальной. Изучены вопросы формирования у иностранных студентов довузовской подготовки лингвокультурологических компетенций. С учетом национально-культурной специфики русского языка и русской культуры разработана модель обучения иностранных студентов лингвокультурным компонентам, которая реализована в учебном пособии «Лингвокультурология», составленном преподавателями кафедры русского языка как иностранного Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина. Цель заключается в представлении модели обучения иностранных студентов лингвокультурным компонентам, частичном описании способов организации учебного материала и содержания обучения данному аспекту. Рассмотрена реализация модели обучения иностранных студентов довузовской подготовки лингвокультурологии, изложены содержание, структура и приемы обучения. В качестве примера отобраны два модуля: модуль «Культура коммуникативного поведения», посвященный подготовке иностранных учащихся к осуществлению межкультурного диалога, и модуль «Русская национальная кухня», показывающий разнообразие методических приемов и содержания для освоения языкового и речевого компонентов темы русской национальной кухни. Изучение методических основ формирования лингвокультурологической компетенции у иностранных студентов на этапе довузовской подготовки позволило сделать выводы о необходимости интегрирования методических приемов обучения иностранному языку, основанных на дидактических и методических принципах обучения и учитывающих взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности: аудированию, чтению, письму, говорению, изучение фонетического, лексического и грамматического аспектов русского языка и содержательного компонента, включающего образцы культурного наследия русского народа. ; The problem of national languages specifics is becoming more and more actual in modern intercultural environment. The process of forming linguistic and cultural competence of foreign students in pre-university education is studied. A pattern of teaching foreign students linguistic and cultural units considering national and cultural specifics of the Russian language and culture is presented in the manual Cultural Linguistics written by the teachers of Russian as a Foreign Language Department of Tambov State University named after G.R. Derzhavin. It is aimed at presenting the pattern of teaching foreign students linguistic and cultural components, characterizing the organization of educational materials and content of teaching cultural aspect. The pattern of teaching cultural linguistics to pre-university foreign students is analyzed, the content, structure and methods of teaching are described. Two modules are chosen as examples Culture of Communicative Behaviour aimed at preparing foreign students for intercultural dialogue and Russian cuisine showing methodical approaches to teaching language and speech units connected with the topic of Russian national cuisine. The analysis of methodical bases of linguistic and cultural competence of foreign students shows the necessity to integrate methods of teaching foreign languages based on didactic and methodical educational principles and considering integrated teaching of all types of speech activity: listening, reading, writing, speaking, learning phonetic, lexical and grammar aspects of the Russian language and content component including the units of Russian cultural heritage.
|
|
Keyword:
ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,LINGUISTIC AND CULTURAL COMPETENCE,МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД,INTERDISCIPLINARY APPROACH,МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ,INTERCULTURAL COMMUNICATION,СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ,CONTENT COMPONENT
|
|
URL: http://cyberleninka.ru/article_covers/16532370.png http://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-osnovy-formirovaniya-lingvokulturologicheskoy-kompetentsii-u-inostrannyh-studentov-na-etape-dovuzovskoy-podgotovki
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
51 |
Mathematisches Lernen unter besonderer Berücksichtigung der zentralen Einflussfaktoren Sprache und Arbeitsgedächtnis ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
52 |
Von der Beobachtung zum Förderkonzept: Jedes Spiel ist Förderung ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
53 |
Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
54 |
Diagnostic tests in Czech for pupils with a first language different from the language of schooling ... : Diagnosticni testi na Ceskem za ucence, katerih prvi jezik ni enak jeziku solanja ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
55 |
Aufbau berufsspezifischer Sprachkompetenzen in der Aus- und Weiterbildung zur Fremdsprachenlehrperson ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
56 |
Proficient beyond borders: assessing non-native speakers in a native speakers’ framework ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
58 |
Quietsch, Quatsch, Matsch: Prototypische Unterrichtskontexte zur Förderung von Sprachkompetenz ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
59 |
Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
60 |
«L'apprentissage passe par le texte». Zur Reflexion der sprachlichen Dimension allen Lernens in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|