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L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
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In: ISSN: 2013-6196 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01519376 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature , Universitat Autònoma de Barcelona, 2017, 10 (1), pp.20 - 41. ⟨10.5565/rev/jtl3.665⟩ ; http://revistes.uab.cat/jtl3/issue/view/V10-n1 (2017)
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Integrating Variations in Teaching Arabic as a Foreign Language: Issues and Methods ; Intégrer les variations dans l'enseignement de l'arabe langue étrangère : enjeux et méthodes
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In: Arabe standard et variations régionales : quelles (s) politique (s) linguistique (s) ? Quelle(s) didactique(s) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01969044 ; Héba Medhat-Lecocq. Arabe standard et variations régionales : quelles (s) politique (s) linguistique (s) ? Quelle(s) didactique(s), Editions des Archives Contemporaines, 2017, 978-2-813-00236-5 ; http://www.archivescontemporaines.com/books/9782813002365 (2017)
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Writing with tablets in primary school: effect of predictive text on children productions
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In: Symposium international sur la littératie à l'école ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01581905 ; Symposium international sur la littératie à l'école, Jun 2017, Ajaccio, France ; https://sile2017france.sciencesconf.org/ (2017)
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Apprendre à traduire en Sciences Humaines : les stratégies utilisées par les apprentis traducteurs
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In: 1er Congrès Mondial de Traductologie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03650298 ; 1er Congrès Mondial de Traductologie, Florence LAUTEL-RIBSTEIN; Cornelius CROWLEY; Jean-Luc MINEL; David ELDER; Henry HERNANDEZ BAYTER; Myriam DJEDI, Apr 2017, Nanterre, France ; https://crea.parisnanterre.fr/colloques-et-journees-detude/1er-congres-mondial-de-traductologie (2017)
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Stratégies lexicales d’intercompréhension pour l’apprentissage de l’anglais en IUT
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In: Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercompréhension. ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01475669 ; C. Degache & S. Garbarino. Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercompréhension., Grenoble : Ellug, collection Didaskein, 2017, 978-2-84310-341-4 (2017)
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Referenciación espacio-temporal y traducción de los tiempos verbales del indicativo inactual
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In: Español y francés en contraste: de la lengua a la traducción ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01495443 ; Español y francés en contraste: de la lengua a la traducción, Institut Cervantès de Paris; Université Sorbonne Nouvelle; Université François Rabelais; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Mar 2017, Paris, Francia (2017)
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Pratique de la recherche avec les jeunes enfants : quels apprentissages du chercheur ?
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In: Pratiques sociales et apprentissages ; https://hal-univ-paris13.archives-ouvertes.fr/hal-01619845 ; Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France (2017)
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Verbaliser des émotions esthétiques et artistiques dans l’apprentissage des langues et des cultures
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In: Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03327747 ; F. Berdal-Masuy, (dir.). Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain,, Presses Universitaires de Louvain, pp. 97-104., 2017 (2017)
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A praxeological perspective for the design and implementation of a digital role-play game
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In: ISSN: 1360-2357 ; EISSN: 1573-7608 ; Education and Information Technologies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473516 ; Education and Information Technologies, Springer Verlag, 2017, 22 (6), pp.2805-2824. ⟨10.1007/s10639-017-9624-z⟩ (2017)
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La répétition, ressource dans la gestion des interactions verbales en classe de FLE
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In: Icar COlloque DOCtorants/DOCteurs 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01684260 ; Icar COlloque DOCtorants/DOCteurs 2017, Jun 2017, Lyon, France. 2017 (2017)
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L’aspect verbal dans les pratiques scolaires et universitaires
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03140621 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017, 198 (3), pp.123-131. ⟨10.3917/lfa.198.0123⟩ (2017)
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L'analyse des interactions didactiques dans la formation initiale des enseignants de français langue seconde
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In: EISSN: 2368-9587 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446418 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique, Université du Québec, Département de communication sociale et publique, 2017, Communications au travail et conception de dispositifs de formation, 18, pp.5-27 ; http://communiquer.revues.org/2006 (2017)
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Le déjà-là dans l'écriture
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Plane, Sylvie; Rondelli, Fabienne. - : HAL CCSD, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017. : Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine, 2017
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01503585 ; France. Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 173-174, Centre de recherche sur les médiations (Crem) / Université de Lorraine, 2017, Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; http://pratiques.revues.org/3239 (2017)
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СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОПЫТА ГОРНОЗАВОДСКИХ ШКОЛ УРАЛА) (ПРЕДЕЛЖЕНИЕ)
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Роль философии как формы мировоззрения при освоении компетенций обучающимися технических направлений в системе современного высшего образования России
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СТРАТЕГИЯ СОЗДАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ КОНЦЕПЦИИ ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОПЫТА ГОРНОЗАВОДСКИХ ШКОЛ УРАЛА)
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ЧАПАЕВ Н.К.; ЧОШАНОВ М.А.. - : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2017
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ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МАГИСТРАНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
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English as a means of scientific communication: linguistic imperialism or interlingua?
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POPOVA NATALIA G.; BEAVITT THOMAS A.. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарёва», 2017
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ИНТЕГРИРОВАННАЯ ИНОЯЗЫЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ИНЖЕНЕРА
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ЦЕПИЛОВА АННА ВЛАДИМИРОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2017
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ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ РОДНОГО ЯЗЫКА (ЯЗЫКА САХА) В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ БИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
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САВВИНОВА АННА ДМИТРИЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный педагогический университет», 2017
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