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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 18 of 18 1 The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interaction Stam, Gale; Tellier, Marion In: Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664504 ; Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩ (2017) BASE Show details 2 Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ? Javourey-Drevet, Ludivine; Dufau, Stéphane; Gala, Nuria... In: Journée Scientifique SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01680378 ; Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017 (2017) BASE Show details 3 Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ? Javourey-Drevet, Ludivine; Dufau, Stéphane; Gala, Nuria... In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/medihal-01706991 ; 2017 (2017) BASE Show details 4 L'enseignement de la conjugaison en français langue étrangère : représentations et pratiques déclarées d'enseignants novices Guérif, Noémie In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02270280 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2017, Comment les apprenants s'approprient-ils la morphologie verbale du français?, pp.163-177 ; http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_105.pdf?version=1 (2017) BASE Show details 5 How trainee teachers adapt their pedagogical actions in different telecollaborative environments Cappellini, Marco; Combe Celik, C. In: EuroCALL 2017 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01561583 ; EuroCALL 2017, Aug 2017, Southampton, United Kingdom (2017) BASE Show details 6 Geste et communication : 28 ans après Tellier, Marion In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01793777 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2017, Le FLE dans tous ses états : dialogues avec Louis Porcher, 28 (2017) BASE Show details 7 La construction d’un objet grammatical en classe de français langue étrangère au travers du discours enseignant Guérif, Noémie In: Objets, supports, instruments : regards croisés sur la diversité des ressources mobilisées en interaction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02270294 ; Objets, supports, instruments : regards croisés sur la diversité des ressources mobilisées en interaction, 2017, Lyon, France (2017) BASE Show details 8 De la tâche simple à la tâche complexe (Haziniango na haziziro). Quelles évolutions pédagogiques et évaluatives ? Springer, Claude In: Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031 ; Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels, Dec 2017, Moroni, Comores (2017) Abstract: International audience ; This article aims to clarify methodological approaches in many countries including those of the Indian Ocean (mastery learning, communicative approach, competency-based approach, action-based approach, task-based approach) in the context of languages (including French as a second and foreign language) and other disciplines (especially mathematics and French as mother tongue). The study is based on Cape Verde, Comoros and Madagascar. We would like to show the need to change pedagogy towards taking into account the notion of competence and complex social tasks. One of the questions raised is whether the evolution promoted by the Common European Framework of Reference for Languages is part of the general movement of competence. ; Cet article a pour but de clarifier les approches méthodologiques en présence dans de nombreux pays dont ceux de l'Océan Indien (pédagogie par objectif, approche communicative, approche par compétence, approche actionnelle, approche par tâche) dans le cadre de l'enseignement des langues (dont le français langue seconde et étrangère) et d'autres disciplines (en particulier les mathématiques et le français langue maternelle). L'étude s'appuie sur le Cap Vert, les Comores et Madagascar. L'objectif est de montrer la nécessité de faire évoluer la pédagogie vers la prise en compte de la notion de compétence et de tâche sociale complexe. Une des questions soulevées est de savoir si l'évolution impulsée par le Cadre européen commun de référence pour les langues s'inscrit dans le mouvement général de la compétence. Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Cadre européen commun de référence pour les langues CECRL; Common European framework; communicative competence; compétence; Compétence de communication; complex task; didactique des langues; language didactics; learning objective; objectif d'apprentissage; open problem; problème ouvert; tâche complexe URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031/file/SpringerT%C3%A2chesimplecomplexeJEMoroni2017.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031 BASE Hide details 9 Enseigner à l’oral en ligne ; Enseigner à l’oral en ligne: une approche multimodale des interactions pédagogiques Guichon, Nicolas; Tellier, Marion. - : HAL CCSD, 2017. : Didier, 2017 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664512 ; France. Didier, 2017, 9782278087334 ; https://www.editionsdidier.com/fr/sous-collection/enseigner-loral-en-ligne (2017) BASE Show details 10 De la corporéité de l'action aux outils d'enseignement : étude de la matérialité de l'agir professoral Cadet, Lucile; Leclère, Malory; Tellier, Marion In: L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664497 ; L'enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions. Mélanges offerts à Francine Cicurel, Riveneuve Editions, pp.213-232, 2017, 978-2-36013-381-9 (2017) BASE Show details 11 Which model(s) of communicative competence for teletandem interactions? Cappellini, Marco In: Apprentissage des Langues et Cultures en Tandem dans l'Enseignement Supérieur ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01409738 ; Apprentissage des Langues et Cultures en Tandem dans l'Enseignement Supérieur, Mar 2017, Paris, France (2017) BASE Show details 12 A typology of metacognition: Examining autonomy in a collective blog compiled in a teletandem environment Nogueira de Moraes Garcia, Daniela; O'Connor, Kathleen; Cappellini, Marco In: Learner Autonomy and Web 2.0 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01454878 ; Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice ; https://www.equinoxpub.com/home/learner-autonomy/ (2017) BASE Show details 13 Learner Autonomy and Web 2.0 Cappellini, Marco; Lewis, Tim; Rivens Mompean, Annick. - : HAL CCSD, 2017 In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01516138 ; Equinox. France. 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice (2017) BASE Show details 14 From imagined to enacted ethos in online trainee teachers’ multimodal discourse Combe Celik, C.; Cappellini, Marco In: 18th AILA Congress ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01516907 ; 18th AILA Congress, Jul 2017, Rio de Janeiro, Brazil (2017) BASE Show details 15 Migrants connectés, intégration sociale et apprentissage/certification en langues : prendre en compte la nouvelle donne numérique Springer, Claude In: The linguistic Integration of Adult Migrants: some lessons from research - L'intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540758 ; The linguistic Integration of Adult Migrants: some lessons from research - L'intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche, De Gruyter Mouton Open, 2017, 978-3-11-047747-4. ⟨10.1515/9783110477498-006⟩ ; https://www.degruyter.com/view/product/472830 (2017) BASE Show details 16 Introduction Lewis, Tim; Cappellini, Marco; Rivens Mompean, Annick In: Learner Autonomy and Web 2.0 ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01516146 ; Equinox. Learner Autonomy and Web 2.0, 2, 2017, Advances in CALL Research and Practice, 9781781795989 ; https://www.equinoxpub.com/home/learner-autonomy/ (2017) BASE Show details 17 Comprendre les évolutions en didactique des langues : Quelle nouvelle didactique pour communiquer dans un monde interconnecté ? Springer, Claude In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540738 ; 2017 (2017) BASE Show details 18 Recherches sur l'acquisition et l'enseignement des langues étrangères : nouvelles perspectives Laurens, Véronique; VERONIQUE, Georges-Daniel. - : HAL CCSD, 2017 In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01865559 ; France. n°61, 2017, Le français dans le monde, recherches et applications (2017) BASE Show details

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