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Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie ...
Schöber, Stephanie
. - : Budrich UniPress Ltd., 2017
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2
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden ...
null
. - : Waxmann, 2017
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3
Sprache im italienischen Erdkundeunterricht. Eine multiperspektivische Studie
Schöber, Stephanie
. - : Budrich UniPress Ltd., 2017. : Opladen, 2017. : Berlin, 2017. : Toronto, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Opladen ; Berlin ; Toronto : Budrich UniPress Ltd. 2017, 658 S. (2017)
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4
Sprache im Geographieunterricht. Bilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden
Budke, Alexandra Hrsg.
;
Kuckuck, Miriam Hrsg.
. - : Waxmann, 2017. : Münster, 2017. : New York, 2017. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2017
In: Münster ; New York : Waxmann 2017, 247 S. (2017)
Abstract:
Sprache ist ein wesentliches Medium jedes Unterrichts. Fachliches Lernen kann nur durch und mit Sprache gelingen. Der Zusammenhang von Sprache und Bildungserfolg bzw. -misserfolg ist schon seit Längerem bekannt. Daher muss sprachliche Förderung nicht nur im Deutschunterricht erfolgen, sondern ist auch Aufgabe des Faches Geographie. Sprachliches Lernen bedeutet aber nicht, zusätzlich zum fachlichen Lernen ein weiteres Spektrum zu fördern, sondern sprachliches und fachliches Lernen sollten miteinander einhergehen. Im Regelunterricht begegnet uns eine sprachlich heterogene Schülerschaft, auf die differenziert eingegangen werden sollte. Im bilingualen Geographieunterricht werden Fachinhalte in einer anderen Sprache vermittelt, sodass auch hier sprachliche Hilfestellungen nötig sind. Aktuell wird auch in den Sprachlern-/Willkommensklassen angepasstes geographiedidaktisches Rüstzeug benötigt. In diesem Band werden didaktische Methoden, Medien und Materialien zu unterschiedlichen Unterrichtsthemen verschiedener Klassenstufen für einen sprachsensiblen Geographieunterricht, für den bilingualen Unterricht oder für den Geographieunterricht in Willkommensklassen vorgestellt. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Alien
;
Ausländer
;
Begriffsbildung
;
Bilingual education
;
Bilingual teaching
;
Bilingualer Unterricht
;
Concept Formation
;
ddc:370
;
Education
;
Erziehung
;
Example for teaching
;
Fachdidaktik
;
Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
;
Fachsprache
;
Fachunterricht
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Foreigner
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Geografieunterricht
;
Geography Education
;
Geography lessons
;
Inclusion
;
Inklusion
;
Integration
;
Language analysis
;
Language for special purposes
;
Language skill
;
Learning process
;
Lernprozess
;
Linguistic Competence
;
Materialsammlung
;
Method
;
Methode
;
Preparatory class
;
Pupil
;
Pupils
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Reflexion
;
Schüler
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulpädagogik
;
Specialized didactics
;
Sprachanalyse
;
Sprachförderung
;
Sprachkompetenz
;
Subject didactics
;
Teaching language
;
Teaching of a special subject
;
Teaching of geography
;
Technical language
;
Textproduktion
;
Unterrichtsbeispiel
;
Unterrichtssprache
;
Verbale Kommunikation
;
Vocabulary
;
Vorbereitungsklasse
;
Wortschatz
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15410/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-154100
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15410/pdf/Budke_Kuckuck_2017_Sprache_im_Geographieunterricht.pdf
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