| 1 |
Poetry in South African Sign Language: what is different?
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 48, Iss 0, Pp 87-92 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
A perfect end: A study of syllable codas in South African Sign Language
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 52, Iss 0, Pp 127-156 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
A preliminary look at negative constructions in South African Sign Language: question-Answer clauses
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 48, Iss 0, Pp 93-104 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Decomposing V2
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 48, Iss 0, Pp 205-217 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
The perfective and imperfective aspects in Xhosa
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 52, Iss 0, Pp 45-72 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
From the Logic of Elimination to the Logic of the Gift: Towards a Decolonial Theory of Tlingit Language Revitalization
|
|
|
|
In: Open Linguistics, Vol 3, Iss 1, Pp 219-235 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Multilingualism and the language curriculum in South Africa: contextualising French within the local language ecology
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 51, Iss 0, Pp 23-40 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Op pad na optimale ondersteuning vir akademiese geletterdhede: die strewe na beter belyning tussen teorie en praktyk
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 40-58 (2017) (2017)
|
|
Abstract:
Een van die Universiteit Stellenbosch (US) Taalsentrum se waardevolste bydraes sedert die ontstaan daarvan is ’n verbeterde belyning tussen teorie en praktyk vir die fasilitering van akademiese geletterdhede (AG). ’n Dekade gelede het die taalmatige ondersteuning wat die US aan veral eerstejaars verleen het, nog uit generiese modules bestaan waarvolgens studente tekste gelees en geproduseer het na gelang van dosentevoorkeur. Sedertdien het die literatuur ’n aansienlike verskuiwing in die rigting van ingebedde modules teweeg gebring. In hierdie sin beteken ingebed dat studente in elke vakgebied slegs met temas, tekste en genres te doen kry wat op die spesifieke vakgebied van toepassing is. Alhoewel Taalsentrumpersoneel aanvanklik traag was om hierdie verskuiwing te aktualiseer, meestal weens die ekonomie van skaal, het hulle die afgelope paar jaar vakspesifieke en pasklaar kursusse vir studente in die meeste US-fakulteite ontwikkel en gefasiliteer. Hierdie soort herkurrikulering word nie altyd na waarde geskat nie aangesien die verskil in impak moeilik is om kwantitatief te meet. In die meeste gevalle moet Taalsentrumpersoneel ook met personeel van US-fakulteite saamwerk wat neig om vaardighede in AG in ’n laerstatuskategorie (sagte vaardighede) as wetenskapvaardighede (harde vaardighede) te plaas. Hierdie studie ondersoek een so ’n geval van samewerking tussen die Taalsentrum en die Departement Chemie en Polimeerwetenskap aan die US, die sogenaamde Pet Ionic Compound (PIC)-projek. Innovasiefondssteun is verkry ten einde die uitkomste van AG en dié van die Departement Chemie en Polimeerwetenskap in die vakgebied chemie op so ’n manier te integreer dat optimale sukses vir studente in die verlengde graadprogram nagestreef kon word. Hierdie artikel doen verslag oor die impak van sodanige samewerking vir die afgelope drie iterasies van die projek en poog om ’n bydrae te lewer tot die literatuur oor die uitwerking van teoretiese begronding op die praktyk van AG. Verskillende studente- en dosentetekste is deur middel van oop kodering ontleed om die impak van hierdie projek op studente se waargenome kennis van chemie, asook hulle ontwikkeling met betrekking tot AG kwalitatief te meet. Die artikel probeer verder ekspliseer dat alhoewel hierdie soort samewerking tyd en inspanning verg, dit die moeite werd geag behoort te word indien studente- en dosentesukses daardeur geoptimaliseer kan word.
|
|
Keyword:
African languages and literature; akademiese geletterdhede; chemie; ingebed; P1-1091; Philology. Linguistics; PL8000-8844; samewerking; teoretiese ontwikkeling
|
|
URL: https://doi.org/10.5842/53-0-733
https://doaj.org/article/c7f5da1220c5444a858da3710a113fda
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 9 |
Die wisselwerking tussen teorie en praktyk in die ontwerp van ’n kurrikulum met transtaling as kernkomponent
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 25-39 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
The name of the fourth river: Asmall puzzle presented by a fragment of Kora, for Johan Oosthuizen
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 48, Iss 0, Pp 123-137 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Evaluating four readability formulas for Afrikaans
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 149-166 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Taalbeleidshersiening en die ontplanning van Afrikaans aan die Universiteit van die Vrystaat
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 78-96 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
The loyalty of the literary reviser: Author, source text, target text or reader?
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 97-118 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Distribution of conjunctive and disjunctive forms in Xitsonga
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 52, Iss 0, Pp 157-173 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
A cognitive linguistic exploration of metaphors within the WATER frame in Swami Vivekananda’s Complete Works: a corpus-driven study in light of conceptual metaphor theory
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 47, Iss 0, Pp 115-132 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
South African students’ use of delexical multiword units: The trouble with high-frequency verbs
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 47, Iss 0, Pp 89-114 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Nominal marking in Northern Tshwa(Kalahari Khoe)
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 48, Iss 0, Pp 105-122 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
The “exotic” nature of ideophones –from Khoekhoe to Xhosa
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 48, Iss 0, Pp 139-150 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Assessing directionality in context
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics, Vol 47, Iss 0, Pp 67-87 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
‘Hopeful’ directions for writing centres in South Africa: From safe spaces to transitional sites of articulating practice
|
|
|
|
In: Stellenbosch Papers in Linguistics Plus, Vol 53, Iss 0, Pp 182-194 (2017) (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
