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Inspiring Self-Confidence in French for Academic Purposes through the Use of Moodle ; Créer un climat de confiance dans un cours de français sur objectifs universitaires sur Moodle
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01705970 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Confiance, reliance et apprentissage des langues dans l’enseignement supérieur, 37 (1), ⟨10.4000/apliut.5908⟩ (2017)
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Communicative performance in the written discourse of undergraduate students : what can literature offer?
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A STUDY ON THE AUDIENCE RECEPTION OF THEATRE SURTITLES: Surtitling in a Francophone Minority Context in Canada and the Language Learning Potentials of Theatre Surtitles
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L'apprentissage d’une seconde langue dans le cadre d’une immersion bilingue impacte-t-il sur les compétences orthographiques lexicales et sous-lexicales de la langue maternelle des élèves de primaire?
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In: http://www.sudoc.fr/221290893 (2017)
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Nested Within or Swallowed Up: Le dilemme des chercheurs francophones en pédagogie postsecondaire au Canada
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In: The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning (2017)
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L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
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Extraction de phrases parallèles à partir d’un corpus comparable avec des réseaux de neurones récurrents bidirectionnels
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Aspect grammatical et conceptualisation des déplacements chez les locuteurs L1 du français ayant l'anglais comme langue seconde
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Détection de phrases similaire : utilisation des n-grammes de caractères
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Les interférences interlinguistiques chez des apprenants de niveau secondaire en situation de contact des langues
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La réorganisation de notes lexicales en espagnol langue seconde à l'aide de la tablette iPad
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Analyse, visualisation et identification automatique des chaînes de coréférences : des questions interdépendantes ?
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In: Langue française, N 195, 3, 2017-09-25, pp.17-34 (2017)
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Prédicat, le retour. Comprendre son intérêt et comment l’aborder en classe
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In: Le français aujourd'hui, N 198, 3, 2017-09-25, pp.67-78 (2017)
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Communicative performance in the written discourse of undergraduate students : what can literature offer?
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 66-81 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 3 (2017); p. 66-81 (2017)
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