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81	Factors Affecting Student Success in Oregon Associate Degree Nursing Programs
	Fawns, Tracy
	In: Doctor of Nursing Practice (2017)
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82	Students Perceptions of Interactions in a Blended Synchronous Learning Environment: A Case Study
	Conklin, Sheri Lyn
	In: Boise State University Theses and Dissertations (2017)
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83	Students' Experiences of Othering: Recommendations for Inclusive Classroom Climates
	Saltaga, Stela
	In: Boise State University Theses and Dissertations (2017)
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84	New Literacies and Technology: Keeping Current in a Writing Methods Course
	Martin, Susan D.; Dismuke, Sherry
	In: Literacy, Language, and Culture Faculty Publications and Presentations (2017)
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85	Testing Our Assumptions: The Role of First Course Grade and Course Level in Mathematics and English
	Callahan, Janet; Belcheir, Marcia
	In: Materials Science and Engineering Faculty Publications and Presentations (2017)
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86	L’enseignement du collocation nominale auprès des apprenants étrangers (accepté, absent)
	Yang, Tong
	In: congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02488789 ; congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie), Jun 2017, Cordoba, Argentine (2017)
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87	L’enseignement du lexique culinaire auprès des apprenants étrangers de niveau A2 (accepté, absent)
	Yang, Tong
	In: congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02488791 ; congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie), Jun 2017, Cordoba, Argentine (2017)
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88	Le cas de l’analogie dans les créoles à base lexicale française de la Caraïbe
	Anciaux, Frédéric; Lainy, Rochambeau
	In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-01936791 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2017, Dix ans déjà ! Numéro spécial Regards croisés, pp.89-109 ; https://www.contextesetdidactiques.com/229 (2017)
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89	Les savoirs lexicaux dans l’enseignement et l’apprentissage du chinois langue étrangère : une approche rétrospective
	Zhang-Colin, Ying
	In: Journées d’études AREC 2017 : Le lexique du chinois contemporain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02523425 ; Journées d’études AREC 2017 : Le lexique du chinois contemporain, Jun 2017, Paris, France (2017)
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90	Conceptions and Reasonings of Beninese Learners in Solving Physics Problems Involving the Object "Acceleration" in the Concept of "Rapidity"
	Moussiliou, Cherif; Adjibi, Hilaire; Briaud, Philippe...
	In: International Journal of Humanities and Social Science Invention ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01893590 ; International Journal of Humanities and Social Science Invention, 2017 (2017)
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91	Influences multiples dans la construction du sens lexical d’un texte. Quels enjeux cognitifs pour l’apprentissage ?
	Rançon, Julie
	In: Actes de colloque international "Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02478275 ; Actes de colloque international "Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature", 2017 (2017)
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92	Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?
	Fluckiger, Cédric; Delamotte, Eric; Jeanne, Philippe...
	In: L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ? ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02319548 ; Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017 (2017)
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93	Comprendre l'usage que les professeurs des écoles font des TNI et du numérique
	Caron, Pierre-André; Heutte, Jean
	In: 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02544818 ; 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.341-352 ; http://eiah2017.unistra.fr (2017)
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94	Rubrique « Vie de la Recherche » commune aux Revues Savoirs et TransFormations N°2 - thèses soutenues en France jusqu’à 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes
	Las Vergnas, Olivier
	In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, (N° 42) Éducation populaire, 2016/3 (42), pp 91-106 ; https://www.cairn.info/revue-savoirs-2016-3.htm (2017)
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95	A multimodal analysis of lexical explanation sequences in webconferencing-supported language teaching.
	Wigham, Ciara R.
	In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2017, Synchronous communication technologies in language and intercultural learning and teaching in higher education, 7 (1), pp.81 (2017)
	Abstract: International audience ; Higher Education institutions are increasingly interested in offering more flexible teaching and learning delivery methods that are often independent of place. Where foreign language learning is concerned, telecollaboration is gaining ground. This paper focuses on synchronous webconferencing-supported teaching and examines how different semiotic resources are used during lexical explanation sequences. The context is a telecollaborative exchange between Business students learning French and trainee teachers on a Master's programme in Teaching French as a Foreign Language. Using multimodal transcriptions of interaction data from two sessions, the sequential analysis provides access to different combinations of semiotic resources. These include using the visual mode to project active listening strategies and the complementary role of the text chat to secure common ground concerning the target item. The analysis sheds light on a 'thinking break' strategy employed by the trainees. Descriptive examples demonstrate how verbal explanations were accompanied, firstly, by deictic and iconic gestures and, secondly, by metaphoric gestures used to help forefront different properties of the target item. Finally, changes in gaze and proximity were observed as playing a role in interaction management and in signalling which verbal modality was forefronted. The study illustrates emerging pedagogical and multimodal communication strategies for 'doing vocabulary teaching'.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; interactional dynamics; lexical explanations; multimodality; teacher-training; webconferencing-based interaction
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031/file/Wigham-2017-hal%20%281%29.pdf
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96	Qu'est-ce que la compétence lexicale en langue et comment l'atteindre ?
	Cavalla, Cristelle
	In: Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01504317 ; Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies, Apr 2017, Orléans, France (2017)
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97	Heading "Life of Research in Adult Education" common to Revues Savoirs et TransFormations ; Rubrique " Vie de la Recherche en formation des adultes" commune aux Revues Savoirs et TransFormations
	Las Vergnas, Olivier
	In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, N° 45 : l'évolution des politiques paritaires de formation, 2017/3 (45), pp 97-111. ⟨10.3917/savo.045.0097⟩ ; https://www.cairn.info/revue-savoirs-2017-3-p-97.htm (2017)
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98	L’évaluation de la compétence lexicale chez les adultes francophones Comment intégrer l’inférence ?
	Boch, Françoise; Sorba, Julie; Bessonneau, Pascal
	In: Colloque en didactique du lexique, 85e congrès de l'ACFAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844472 ; Colloque en didactique du lexique, 85e congrès de l'ACFAS, May 2017, Montréal, Canada (2017)
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99	Mener un atelier slam en anglais
	GENDRON, Catherine
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01550134 ; 2017 (2017)
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100	The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interaction
	Stam, Gale; Tellier, Marion
	In: Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664504 ; Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩ (2017)
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