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Factors Affecting Student Success in Oregon Associate Degree Nursing Programs
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In: Doctor of Nursing Practice (2017)
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Students Perceptions of Interactions in a Blended Synchronous Learning Environment: A Case Study
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In: Boise State University Theses and Dissertations (2017)
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Students' Experiences of Othering: Recommendations for Inclusive Classroom Climates
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In: Boise State University Theses and Dissertations (2017)
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New Literacies and Technology: Keeping Current in a Writing Methods Course
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In: Literacy, Language, and Culture Faculty Publications and Presentations (2017)
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Testing Our Assumptions: The Role of First Course Grade and Course Level in Mathematics and English
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In: Materials Science and Engineering Faculty Publications and Presentations (2017)
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L’enseignement du collocation nominale auprès des apprenants étrangers (accepté, absent)
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In: congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02488789 ; congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie), Jun 2017, Cordoba, Argentine (2017)
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L’enseignement du lexique culinaire auprès des apprenants étrangers de niveau A2 (accepté, absent)
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In: congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02488791 ; congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie), Jun 2017, Cordoba, Argentine (2017)
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Le cas de l’analogie dans les créoles à base lexicale française de la Caraïbe
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In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-01936791 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2017, Dix ans déjà ! Numéro spécial Regards croisés, pp.89-109 ; https://www.contextesetdidactiques.com/229 (2017)
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Les savoirs lexicaux dans l’enseignement et l’apprentissage du chinois langue étrangère : une approche rétrospective
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In: Journées d’études AREC 2017 : Le lexique du chinois contemporain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02523425 ; Journées d’études AREC 2017 : Le lexique du chinois contemporain, Jun 2017, Paris, France (2017)
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Conceptions and Reasonings of Beninese Learners in Solving Physics Problems Involving the Object "Acceleration" in the Concept of "Rapidity"
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In: International Journal of Humanities and Social Science Invention ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01893590 ; International Journal of Humanities and Social Science Invention, 2017 (2017)
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Influences multiples dans la construction du sens lexical d’un texte. Quels enjeux cognitifs pour l’apprentissage ?
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In: Actes de colloque international "Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02478275 ; Actes de colloque international "Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature", 2017 (2017)
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?
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In: L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ? ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02319548 ; Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017 (2017)
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Comprendre l'usage que les professeurs des écoles font des TNI et du numérique
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In: 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02544818 ; 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.341-352 ; http://eiah2017.unistra.fr (2017)
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Rubrique « Vie de la Recherche » commune aux Revues Savoirs et TransFormations N°2 - thèses soutenues en France jusqu’à 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes
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In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, (N° 42) Éducation populaire, 2016/3 (42), pp 91-106 ; https://www.cairn.info/revue-savoirs-2016-3.htm (2017)
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Abstract:
rubrique commune aux revues Savoirs (N)42) et TransFormations (N°15-16) cf : http://www.trigone.univ-lille1.fr/transformations/docs/tf1516_r02.pdf ; International audience ; L'article présenté ici est le deuxième de cette rubrique « vie de la recherche en formation des adultes » nouvelle formule. Il s'intéresse aux possibilités d'analyse automatisée des thèses référencées dans le Service universitaire de documentation (SUDOC) comme liées à l'éducation des adultes. Est en particulier abordée la question des analyses lexicales rétrospectives de leurs résumés. De fait, les thèses réellement indexées par les termes « éducation des adultes » ou « éducation permanente » dans les « mots sujets » ne représentent que moins de la moitié de celle qu'une analyse heuristique humaine pourrait considérer comme concernant ce sujet. Néanmoins leurs analyses donnent une vision intéressante de ce qui est considéré pendant quatre décennies par les bibliothèques comme entrant dans ce champ. La comparaison des lexiques utilisés montre que les quatre thématiques que sont les apprentissages linguistiques, la construction du sujet, les politiques nationales de formation ou encore celles les stratégies des entreprises constituent l'essentiel du corpus. Les thématiques linguistiques et biographiques apparaissent plus saillantes dans les vingt dernières années, alors que les deux autres sont légèrement plus repérées avant 2000.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics; bibliométrie; étude retrospective; formation des adultes; Thèses de doctorat
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762/file/VdR2-OLV-tf1516_r02.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762/document
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A multimodal analysis of lexical explanation sequences in webconferencing-supported language teaching.
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In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2017, Synchronous communication technologies in language and intercultural learning and teaching in higher education, 7 (1), pp.81 (2017)
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Qu'est-ce que la compétence lexicale en langue et comment l'atteindre ?
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In: Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01504317 ; Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies, Apr 2017, Orléans, France (2017)
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Heading "Life of Research in Adult Education" common to Revues Savoirs et TransFormations ; Rubrique " Vie de la Recherche en formation des adultes" commune aux Revues Savoirs et TransFormations
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In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, N° 45 : l'évolution des politiques paritaires de formation, 2017/3 (45), pp 97-111. ⟨10.3917/savo.045.0097⟩ ; https://www.cairn.info/revue-savoirs-2017-3-p-97.htm (2017)
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L’évaluation de la compétence lexicale chez les adultes francophones Comment intégrer l’inférence ?
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In: Colloque en didactique du lexique, 85e congrès de l'ACFAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844472 ; Colloque en didactique du lexique, 85e congrès de l'ACFAS, May 2017, Montréal, Canada (2017)
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Mener un atelier slam en anglais
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01550134 ; 2017 (2017)
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The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interaction
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In: Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664504 ; Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩ (2017)
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