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Factors Affecting Student Success in Oregon Associate Degree Nursing Programs
In: Doctor of Nursing Practice (2017)
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Students Perceptions of Interactions in a Blended Synchronous Learning Environment: A Case Study
In: Boise State University Theses and Dissertations (2017)
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Students' Experiences of Othering: Recommendations for Inclusive Classroom Climates
In: Boise State University Theses and Dissertations (2017)
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New Literacies and Technology: Keeping Current in a Writing Methods Course
In: Literacy, Language, and Culture Faculty Publications and Presentations (2017)
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Testing Our Assumptions: The Role of First Course Grade and Course Level in Mathematics and English
In: Materials Science and Engineering Faculty Publications and Presentations (2017)
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L’enseignement du collocation nominale auprès des apprenants étrangers (accepté, absent)
In: congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02488789 ; congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie), Jun 2017, Cordoba, Argentine (2017)
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L’enseignement du lexique culinaire auprès des apprenants étrangers de niveau A2 (accepté, absent)
In: congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02488791 ; congrès de LLT (Lexicologie, lexicographie et Terminologie), Jun 2017, Cordoba, Argentine (2017)
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Le cas de l’analogie dans les créoles à base lexicale française de la Caraïbe
In: ISSN: 2551-6116 ; Contextes et Didactiques ; https://hal.univ-antilles.fr/hal-01936791 ; Contextes et Didactiques, Université des Antilles/ESPE, 2017, Dix ans déjà ! Numéro spécial Regards croisés, pp.89-109 ; https://www.contextesetdidactiques.com/229 (2017)
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Les savoirs lexicaux dans l’enseignement et l’apprentissage du chinois langue étrangère : une approche rétrospective
In: Journées d’études AREC 2017 : Le lexique du chinois contemporain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02523425 ; Journées d’études AREC 2017 : Le lexique du chinois contemporain, Jun 2017, Paris, France (2017)
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Conceptions and Reasonings of Beninese Learners in Solving Physics Problems Involving the Object "Acceleration" in the Concept of "Rapidity"
In: International Journal of Humanities and Social Science Invention ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01893590 ; International Journal of Humanities and Social Science Invention, 2017 (2017)
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Influences multiples dans la construction du sens lexical d’un texte. Quels enjeux cognitifs pour l’apprentissage ?
In: Actes de colloque international "Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02478275 ; Actes de colloque international "Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature", 2017 (2017)
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Les contenus informatiques à l'école dans le contexte de la convergence entre technique, média et information : vers un composite ?
In: L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ? ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02319548 ; Julie Henry, Aude Nguyen, Etienne Vandeput. L'informatique et le numérique dans la classe. Qui, quoi, comment ?, 2017 (2017)
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Comprendre l'usage que les professeurs des écoles font des TNI et du numérique
In: 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02544818 ; 8e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2017, Strasbourg, France. pp.341-352 ; http://eiah2017.unistra.fr (2017)
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Rubrique « Vie de la Recherche » commune aux Revues Savoirs et TransFormations N°2 - thèses soutenues en France jusqu’à 2015 et indexées comme liées à l’éducation des adultes
In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625762 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, (N° 42) Éducation populaire, 2016/3 (42), pp 91-106 ; https://www.cairn.info/revue-savoirs-2016-3.htm (2017)
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A multimodal analysis of lexical explanation sequences in webconferencing-supported language teaching.
In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2017, Synchronous communication technologies in language and intercultural learning and teaching in higher education, 7 (1), pp.81 (2017)
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Qu'est-ce que la compétence lexicale en langue et comment l'atteindre ?
In: Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01504317 ; Séminaire du LLL : Pratiques langagières, construction des savoirs et littératies, Apr 2017, Orléans, France (2017)
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Heading "Life of Research in Adult Education" common to Revues Savoirs et TransFormations ; Rubrique " Vie de la Recherche en formation des adultes" commune aux Revues Savoirs et TransFormations
In: ISSN: 1763-4229 ; EISSN: 2111-4390 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440 ; Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2017, N° 45 : l'évolution des politiques paritaires de formation, 2017/3 (45), pp 97-111. ⟨10.3917/savo.045.0097⟩ ; https://www.cairn.info/revue-savoirs-2017-3-p-97.htm (2017)
Abstract: Rubrique commune aux revues Savoirs (N°45) et TransFormations (N°17-18) cf : https://pulp.univ-lille1.fr/index.php/TF/article/view/223 ; International audience ; The Research Papers (november 2017)This article is the fourth in a section devoted to the life of Francophone research on adult education and training. In the absence of a shared definition of this field and a structured indexing system to explore it, the first three articles were devoted to complementary investigations, aiming at providing several triangular visions of written production. Two of them were focused on PhD theses, both based on the Sudoc national database. A third looked at ways to identify all research publications in the Hal-SHS open archive either through a single query on the words “training or adult education” or by juxtaposing a series of queries on more precise words, corresponding to an exploration by facets. Considering that the production to be taken into account consists of all the documents collected by one or other of this three methods, this field is seen as composed of five classes. Two are on the macroscopic scale (employment / enterprise and social history), another focuses on ICT and related pedagogies and the last two on “didactics”, “learning” and “professionalism”, linked with health professions. ; Cet article est le quatrième d’une rubrique dédiée à la vie de la recherche francophone concernant la formation des adultes. En l’absence d’une définition partagée de ce champ et d’un système d’indexation structuré permettant de l’explorer, les trois premiers articles ont été consacrés à des investigations complémentaires entre elles, visant à fournir plusieurs visions triangulables de la production écrite, utilisables par la suite pour en suivre en particulier l’évolution temporelle. Ainsi, deux articles ont été focalisés sur les thèses, s’appuyant tous les deux sur la base nationale Sudoc. Un troisième s’est intéressé à des moyens d’identifier toutes les publications de recherche déposées dans l’archive ouverte Hal-SHS soit via une requête unique sur les mots « formation ou éducation des adultes », soit en juxtaposant une série de requêtes sur des mots beaucoup plus précis, correspondant à une exploration par facettes. En considérant que la production à prendre en compte est constituée de l’ensemble des documents recueillis par l’une ou l’autre des méthodes, le champ peut se regarder comme composé de cinq classes. Deux sont à l’échelle macroscopique (emploi/entreprise et histoire sociale), une autre se focalise sur les TICE et les pédagogies liées, et les deux dernières très imbriquées correspondent à la didactique, aux apprentissages et à la professionnalité, liées aux professions de santé.
Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics; Adult training; analyse lexicale; Bibliometric Analysis; bibliométrie; étude retrospective; formation des adultes; Publications de recherche; research papers
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440/file/223-781-1-PB.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01694440/document
https://doi.org/10.3917/savo.045.0097
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L’évaluation de la compétence lexicale chez les adultes francophones Comment intégrer l’inférence ?
In: Colloque en didactique du lexique, 85e congrès de l'ACFAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01844472 ; Colloque en didactique du lexique, 85e congrès de l'ACFAS, May 2017, Montréal, Canada (2017)
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Mener un atelier slam en anglais
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01550134 ; 2017 (2017)
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The sound of silence: the functions of gestures in pauses in native and non-native interaction
In: Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01664504 ; Why Gesture? How the hands function in speaking, thinking and communicating , John Benjamins, pp.353-377, 2017, 9789027228499. ⟨10.1075/gs.7.17sta⟩ (2017)
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