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L’Enfant dans les pays arabes : des juridictions internationales aux référents culturels
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In: ISSN: 2284-1881 ; Lingue Culture Mediazioni - Languages Cultures Mediation (LCM Journal) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01540043 ; Lingue Culture Mediazioni - Languages Cultures Mediation (LCM Journal), 2017, p.97-116 (2017)
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Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ?
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In: Journée Scientifique SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01680378 ; Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017 (2017)
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When the “already-there” shines through the students’ lexical choices ; Les choix lexicaux des élèves révélateurs d’un déjà-là
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700275 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3383⟩ (2017)
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Regards croisés sur la norme en français oral : représentations autour de son enseignement/apprentissage en contexte FLE/S
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In: L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01591953 ; Di Pietro, J.-F.; Fisher, Carole; Gagnon, Roxane. L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques, Presses Universitaires de Namur, pp.275-290, 2017, 978-2-87037-991-2 ; https://books.openedition.org/pun/6702?lang=fr (2017)
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Scientific Research on Adult Training ; Les recherches scientifiques sur la formation des adultes
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In: Traité des sciences et des techniques de la Formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01625744 ; Philippe Carré et Pierre Caspar. Traité des sciences et des techniques de la Formation, Dunod, Chapitre 31, pp 605-623, 2017, 978-2-10-076543-0 (2017)
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La ségrégation scolaire en Belgique francophone : que disent les acteurs du système éducatif des mesures visant à la réduire?
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In: EISSN: 2430-3038 ; Journal of Interdisciplinary Methodologies and Issues in Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01509826 ; Journal of Interdisciplinary Methodologies and Issues in Science, Journal of Interdisciplinary Methodologies and Issues in Science, 2017, Contextualisation numérique, Digital Contextualization, pp.3277 ; https://jimis.episciences.org/paper/view?id=3277 (2017)
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Le numérique comme outil pédagogique : Peut-on augmenter la compréhension et la fluidité de la lecture par la simplification et la nature des textes chez des élèves entre 7 et 9 ans ?
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In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/medihal-01706991 ; 2017 (2017)
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Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02462448 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩ (2017)
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An experiment with three genre-specific corpora for teaching EAP to French speakers.
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In: BAAL Corpus SIG symposium: Using Corpora in EAP. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100562 ; BAAL Corpus SIG symposium: Using Corpora in EAP., Mar 2017, Durham, United Kingdom (2017)
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L'enseignement de l'arabe L2 entre l'héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
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In: ISSN: 2013-6196 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01519376 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature , Universitat Autònoma de Barcelona, 2017, 10 (1), pp.20 - 41. ⟨10.5565/rev/jtl3.665⟩ ; http://revistes.uab.cat/jtl3/issue/view/V10-n1 (2017)
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Integrating Variations in Teaching Arabic as a Foreign Language: Issues and Methods ; Intégrer les variations dans l'enseignement de l'arabe langue étrangère : enjeux et méthodes
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In: Arabe standard et variations régionales : quelles (s) politique (s) linguistique (s) ? Quelle(s) didactique(s) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01969044 ; Héba Medhat-Lecocq. Arabe standard et variations régionales : quelles (s) politique (s) linguistique (s) ? Quelle(s) didactique(s), Editions des Archives Contemporaines, 2017, 978-2-813-00236-5 ; http://www.archivescontemporaines.com/books/9782813002365 (2017)
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Writing with tablets in primary school: effect of predictive text on children productions
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In: Symposium international sur la littératie à l'école ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01581905 ; Symposium international sur la littératie à l'école, Jun 2017, Ajaccio, France ; https://sile2017france.sciencesconf.org/ (2017)
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Apprendre à traduire en Sciences Humaines : les stratégies utilisées par les apprentis traducteurs
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In: 1er Congrès Mondial de Traductologie ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03650298 ; 1er Congrès Mondial de Traductologie, Florence LAUTEL-RIBSTEIN; Cornelius CROWLEY; Jean-Luc MINEL; David ELDER; Henry HERNANDEZ BAYTER; Myriam DJEDI, Apr 2017, Nanterre, France ; https://crea.parisnanterre.fr/colloques-et-journees-detude/1er-congres-mondial-de-traductologie (2017)
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Stratégies lexicales d’intercompréhension pour l’apprentissage de l’anglais en IUT
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In: Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercompréhension. ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-01475669 ; C. Degache & S. Garbarino. Itinéraires pédagogiques de l’alternance des langues : l’intercompréhension., Grenoble : Ellug, collection Didaskein, 2017, 978-2-84310-341-4 (2017)
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Referenciación espacio-temporal y traducción de los tiempos verbales del indicativo inactual
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In: Español y francés en contraste: de la lengua a la traducción ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01495443 ; Español y francés en contraste: de la lengua a la traducción, Institut Cervantès de Paris; Université Sorbonne Nouvelle; Université François Rabelais; Université Paris Ouest Nanterre La Défense, Mar 2017, Paris, Francia (2017)
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Pratique de la recherche avec les jeunes enfants : quels apprentissages du chercheur ?
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In: Pratiques sociales et apprentissages ; https://hal-univ-paris13.archives-ouvertes.fr/hal-01619845 ; Pratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France (2017)
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Verbaliser des émotions esthétiques et artistiques dans l’apprentissage des langues et des cultures
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In: Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03327747 ; F. Berdal-Masuy, (dir.). Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, Louvain-La-Neuve, UCL Presses Universitaires de Louvain,, Presses Universitaires de Louvain, pp. 97-104., 2017 (2017)
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A praxeological perspective for the design and implementation of a digital role-play game
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In: ISSN: 1360-2357 ; EISSN: 1573-7608 ; Education and Information Technologies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02473516 ; Education and Information Technologies, Springer Verlag, 2017, 22 (6), pp.2805-2824. ⟨10.1007/s10639-017-9624-z⟩ (2017)
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La répétition, ressource dans la gestion des interactions verbales en classe de FLE
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In: Icar COlloque DOCtorants/DOCteurs 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01684260 ; Icar COlloque DOCtorants/DOCteurs 2017, Jun 2017, Lyon, France. 2017 (2017)
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L’aspect verbal dans les pratiques scolaires et universitaires
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03140621 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017, 198 (3), pp.123-131. ⟨10.3917/lfa.198.0123⟩ (2017)
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