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The Impact of Augmented Reality on Vocabulary Acquisition in Iran
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Patterns of Vocal Fold Closure in Professional Singers
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In: ETD Archive (2017)
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Introduction of the World Organic Language Teaching Approach
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In: Chinese Language Teaching Methodology and Technology (2017)
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The Effects of a Reader Immersion Procedure On the Technical Reading Skills of Kindergarten and First Grade Students
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Assessing Bilingual Knowledge Organization in Secondary Science Classrooms
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In Company with Others: Commentaries as Conversational Community Practice Towards Philosophical Thinking
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Moving Beyond Access: Integration of Syrian Refugee Students into Turkish Public Schools in the Bursa Province
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The Effects of Naming Experiences and Properties of Visual Stimuli on Language Acquisition and the Relationship between Curiosity and Naming
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ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЕВРЕЯМИ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX СТОЛЕТИЯ
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УЛЬЯНОВА ОКСАНА СЕРГЕЕВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский Томский государственный университет», 2017
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LES TIC ET L’ENSEIGNEMENT DU PLE – OU « FAITES-LE VOUS-MÊME !
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In: Ier COLLOQUE INTERNATIONAL SUR L’ENSEIGNEMENT DU PORTUGAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (CEEPLE) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03650296 ; Ier COLLOQUE INTERNATIONAL SUR L’ENSEIGNEMENT DU PORTUGAIS LANGUE ÉTRANGÈRE (CEEPLE), DE OLIVEIRA, Isabelle; MEIRELES, Vanessa; REGUEIRA, Carolina; SACADURA, Silvia; MACHADO, Flávia, Oct 2017, Paris, France (2017)
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L'enseignement de la conjugaison en français langue étrangère : représentations et pratiques déclarées d'enseignants novices
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02270280 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2017, Comment les apprenants s'approprient-ils la morphologie verbale du français?, pp.163-177 ; http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_105.pdf?version=1 (2017)
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Étude des effets d’un travail en réseau sur les apprentissages lexicaux d’élèves de cycle 3. Synthèse de rapport d'étape (novembre 2017)
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02651246 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2017 (2017)
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Predictors of reading abilities in bilingual children learning to read in Italian-L2
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In: Predictors of reading abilities in bilingual children learning to read in Italian-L2 ; International symposium on educational literacy-ISEL 2017, Ajaccio, 26-27 juin 2017 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03073647 ; International symposium on educational literacy-ISEL 2017, Ajaccio, 26-27 juin 2017, 2017, Ajaccio, France (2017)
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Évaluation multimodale des erreurs commises par les apprenants turcophones de FLE
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03341949 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2017, Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes, 6 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1208 (2017)
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Le traitement des expressions idiomatiques dans certains manuels de FLE
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03328865 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2017, Enseigner le français langue étrangère à des apprenants natifs de langues modimes, 6 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1125 (2017)
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Verbal manifestation of critical thought. Transversal study from age 10 to 18 in France.
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In: ISSN: 1925-0746 ; World Journal of Education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01683728 ; World Journal of Education, 2017, 7 (6), ⟨10.5430/wje.v7n6p38⟩ ; http://www.sciedupress.com/journal/index.php/wje/article/view/12369 (2017)
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Exploring teacher and peer mediation in elementary EFL classroom interactions
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In: The Applied Linguistics Conference: Applied Linguistics in the New Millennium: Multiple Theories, Pathways, and Practice (ALANZ / ALAA / ALTAANZ) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01691317 ; The Applied Linguistics Conference: Applied Linguistics in the New Millennium: Multiple Theories, Pathways, and Practice (ALANZ / ALAA / ALTAANZ), Nov 2017, Auckland, New Zealand (2017)
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La relation « civilisation-langue-culture » dans les livres de lecture pour l'enseignement en français aux publics enfantins allophones (1885-1930)
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In: La culture dans l’enseignement du français langue étrangère : conceptions théoriques, programmes et manuels au XIXe -XXe siècles ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01528327 ; La culture dans l’enseignement du français langue étrangère : conceptions théoriques, programmes et manuels au XIXe -XXe siècles, SIHFLES, May 2017, Athènes, Grèce (2017)
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