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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung ...
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters ...
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Die deutsche Sprache in ihrer internationalen Bedeutung und als Integrationsfaktor
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In: Deutsch als Fremdsprache in der Arbeits- und Berufswelt: eine kommentierte Bibliografie berufsbezogener Lehr- und Lernmaterialien ; Berichte zur beruflichen Bildung: Schriftenreihe des Bundesinstituts für Berufsbildung ; 9-18 (2017)
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Sprachvermittlung in der Verantwortung der Volkshochschulen: eine Herausforderung an die fachdidaktische Qualität des Sprachunterrichts
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In: DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung ; 4 ; 43-46 ; Stiefkind Fachdidaktik (2017)
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Virtual education environment as a tool for boosting efficiency of basic curriculum and non-degree educational programmes in universities
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In: International Research Journal ; 11-3 ; 104-110 (2017)
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Teach how to Listen: The Effect of Listening Strategy Instruction on Documentary Video Comprehension
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In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 9 ; 11-21 (2017)
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The value of critical pedagogy for intercultural learning in foreign language education
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Möglichkeiten und Grenzen einer standardisierten Leistungsbeurteilung
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Mehrsprachigkeit und ihre Implikationen im Fremdsprachenerwerb aus Lernenden- und Lehrendenperspektive im berufsbildenden mittleren und höheren Schulwesen in Wien 2017
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Foreign Language Training in Translation and Interpreting Degrees in Spain: a Study of Textual Factors
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In: Revista Digital De Investigacion En Docencia Universitaria-Ridu [ISSN 2223-2516],v. 11 (2), p. 75-89, (Julio-Diciembre 2017) (2017)
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Dealing with Students’ Errors : Oral Corrective Feedback in the Italian EFL Classroom
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La correspondencia entre los adverbios alemanes y los verbos españoles y su posible aprovechamiento para la enseñanza
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In: Estudios interlingüísticos, ISSN 2340-9274, Nº. 5, 2017, pags. 13-30 (2017)
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RAISING EFL STUDENTS’ AWARENESS OF PRAGMATIC CONVENTIONS IN FORMING INTERCULTURAL COMPETENCE
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In: Studies in Linguistics, Culture, and FLT, Vol 2, Pp 169-183 (2017) (2017)
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CROSSING BORDERS WITH TECHNOLOGY: USING GRAPHIC NOVELS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING
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In: Studies in Linguistics, Culture, and FLT, Vol 2, Pp 129-138 (2017) (2017)
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A Critical Review of Listening Comprehension in Interpreter Training: The Case of Spanish Translation and Interpreting Degrees
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 28, 2017, pags. 7-22 (2017)
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Authenticity of materials and foreign language teaching
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In: Pandaemonium Germanicum: Revista de Estudos Germanísticos, Vol 20, Iss 31 (2017) (2017)
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À la croisée des corpus et de la phraséologie : une proposition d’outil informatique
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In: Studii de Lingvistica, Vol 7, Pp 13-26 (2017) (2017)
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Concepções de cultura no ensino de línguas: reflexões para a formação professores
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In: Acta Scientiarum. Language and Culture; v. 39, n. 2 (2017); 155-165 ; 1983-4683 ; 1983-4675 (2017)
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