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Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography
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In: The Journal of educational psychology 109 (2017) 5, S. 709-726 (2017)
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‘Today I offer you, and we offer the country a new vision’: The strategic use of first person pronouns in party conference speeches of the Third Way
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Phonological processing in children with specific reading disorder versus typical learners. Factor structure and measurement invariance in a transparent orthography ...
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Kognitive Profile bei lese-rechtschreibschwachen Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsprobleme ...
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Taubwissen ... : Das Informationsportal rund um Sprache, Kultur, Leben und Geschichte tauber Menschen und der Gehörlosengemeinschaften ...
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Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung ...
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Mehrsprachigkeit in der nachhaltigen Universität. Projektbericht ... : Multilingualism at the Sustainable University ...
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Olga V. Artamonova: "Ausländersein" an der Hauptschule. Interaktionale Verhandlungen von Zugehörigkeit im Unterricht. Bielefeld: transcript 2016 (320 S.) [Rezension] ...
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Anna Schnitzer / Rebecca Mörgen (Hrsg.): Mehrsprachigkeit und (Un-)Gesagtes. Sprache als soziale Praxis in der Migrationsgesellschaft. Weinheim / Basel: Beltz Juventa 2015 (218 S.) [Rezension] ...
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"Sprachen lernt man, indem man sie spricht" ...
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null. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2017
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Paper-based assessment of the effects of aging on response time. A diffusion model analysis ...
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The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills
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In: Frontiers in psychology 8 (2017) 1583, 17 S. (2017)
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KiBis - mehrsprachige Kinder auf dem Weg zur Bildungssprache. Eine Langzeitbeobachtung. Abschlussbericht (Band 1: Projekt und Ergebnisse)
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In: Hamburg : Universität Hamburg 2017, 60 S. (2017)
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The training of morphological decomposition in word processing and its effects on literacy skills ...
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Reflections on video-based, cross-cultural classroom research methodologies
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In: Research outputs 2014 to 2021 (2017)
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HABÍA TANTO BUENO EN ALEMANIA: VIVENCIAS PARA LA MEMORIA SOCIOLINGÜÍSTICA ESPAÑOLA
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In: Tonos Digital; NÚMERO 33 - JUNIO 2017 (2017)
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New perspectives on older language learners: a mixed methods study on the temporal self of young-old EFL-learners in Germany
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Evaluation einer syntaxbasierten Didaktik zur satzinternen Großschreibung
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In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 22 (2017) 42, S. 32-52 (2017)
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Paper-based assessment of the effects of aging on response time. A diffusion model analysis
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In: Journal of intelligence 5 (2017) 2, 16 S. (2017)
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