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Mandarin-speaking children's knowledge of entailments and inferences
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Non-Word Repetition and Vocabulary in Adolescents who are Blind
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Bilingual Development in Children with Autism Spectrum Disorder from Newcomer Families
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Wittgenstein sull’acquisizione del linguaggio: “in principio era l’azione” ; Wittgenstein on Language Acquisition: 'In the beginning is the deed'
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Wittgenstein sull’acquisizione del linguaggio: “in principio era l’azione” ; Wittgenstein on Language Acquisition: 'In the beginning is the deed'
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Wittgenstein sull’acquisizione del linguaggio: “in principio era l’azione” ; Wittgenstein on Language Acquisition: 'In the beginning is the deed'
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A aquisição da linguagem e a interação: uma análise do filme Nell
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Andrade, Ana Clara de Lena Costa. - : Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2018. : Curitiba, 2018. : Brasil, 2018. : Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura, 2018. : UTFPR, 2018
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Abstract:
O objetivo desse trabalho é fazer uma análise comparativa/contrastiva sobre as teorias de aquisição de linguagem postuladas por diversos pensadores, como Jean Piaget, Lev Vygotsky, Ferdinand de Saussure, entre outros, tomando como objeto de análise o filme Nell, de 1994, dirigido por Michael Apted. A temática da película discorre sobre o desenvolvimento da linguagem de uma mulher, que dá nome ao filme, que cresceu isolada, e, em algum momento da sua vida, teve contato com a civilização. A comunicação entre ela e o restante da humanidade apresentou dificuldades e levantou muitos questionamentos, como, por exemplo, quais seriam as relações entre a fisiologia e o comportamento humanos, como o ambiente influi em nosso organismo e quais aspectos do psiquismo humano estariam determinados geneticamente. Respondê-los, sob o prisma da Psicolinguística, ciência oriunda do estudo das teorias de aquisição de linguagem, é o tema do presente trabalho. Temáticas como o Behaviorismo, o Inatismo, entre outras, serão explanadas e comparadas aos laivos da questão suscitada pelo filme, que desperta a necessidade de compreender até que ponto a linguagem é uma faculdade essencial e eminentemente humana, e o quanto o meio em que o indivíduo é inserido influencia e modela o desenvolvimento cognitivo do ser humano.
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Keyword:
1857-1913; 1896-1934; 1896-1980; Aquisição de linguagem; CNPQ::LINGUISTICA; Ferdinand de; Interação social; Jean; L. S. (Lev Semenovich); Language acquisition; LETRAS E ARTES; Piaget; Psicolinguística; Psycholinguistics; Saussure; Social interaction; Vigotsky
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URL: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/18875
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Sensitive periods and language aptitude in second language acquisition
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