Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 29
81 |
The Relationship Between Bidirectional Naming, Derived Relations, and Non-Arbitrary Relations
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
82 |
The effect of morphosyntactic training on multilingual fifth graders’ spelling in French
|
|
|
|
In: ISSN: 0142-7164 ; EISSN: 1469-1817 ; Applied Psycholinguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03162256 ; Applied Psycholinguistics, Cambridge University Press (CUP), 2018, 39 (6), pp.1319-1343. ⟨10.1017/S0142716418000346⟩ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
83 |
Acquisition of L3 French wh-question structure by Persian-English bilinguals
|
|
|
|
In: ISSN: 2331-186X ; Cogent Education ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03239130 ; Cogent Education, Cogent OA an imprint of Taylor & Francis, 2018, 5 (1), ⟨10.1080/2331186x.2018.1524551⟩ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
84 |
Cognitive science in the era of artificial intelligence: A roadmap for reverse-engineering the infant language-learner
|
|
|
|
In: ISSN: 0010-0277 ; EISSN: 1873-7838 ; Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01888694 ; Cognition, Elsevier, 2018, 173, pp.43 - 59. ⟨10.1016/j.cognition.2017.11.008⟩ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
85 |
Sampling strategies in Siamese Networks for unsupervised speech representation learning
|
|
|
|
In: Interspeech 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01888725 ; Interspeech 2018, Sep 2018, Hyderabad, India (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
86 |
Cognitive Anthrology and Language Learning-Cultures in Gabon's Diglossie Situation ; Anthropologie cognitive et l'apprentissage des langues-cultures en situation de diglossie au Gabon
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02288703 ; Sociologie. Université d'Artois, 2018. Français (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
87 |
Quand les données bouleversent la théorie : Un nouveau regard sur l’acquisition du placement de la particule adverbiale dans les constructions verbe-particule chez le jeune enfant anglophone
|
|
|
|
In: RJC2018 - 21èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02388201 ; RJC2018 - 21èmes Rencontres des jeunes chercheurs en Sciences du Langage, May 2018, Paris, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
88 |
Bilingualism and bidialectalism
|
|
|
|
In: The Cambridge Handbook of Bilingualism ; https://hal.inria.fr/hal-01674604 ; Lourdes Ortega; Annick de Houwer. The Cambridge Handbook of Bilingualism, Cambridge University Press, 2018, 9781107179219 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
89 |
Representing linguistic knowledge with probabilistic models
|
|
|
|
In: Meylan, Stephan Charles. (2018). Representing linguistic knowledge with probabilistic models. UC Berkeley: Psychology. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/5vp920sn (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
90 |
Acquisition of Spanish Intonation by Native Korean Speakers
|
|
Son, JyEun. - : eScholarship, University of California, 2018
|
|
In: Son, JyEun. (2018). Acquisition of Spanish Intonation by Native Korean Speakers. UCLA: Hispanic Languages and Literatures 0426. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/8rs5k4nj (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
91 |
Effects of Learning Strategies on Perception of L2 Intonation Patterns
|
|
|
|
In: Dil, Sofea. (2018). Effects of Learning Strategies on Perception of L2 Intonation Patterns. UC Berkeley Phonology Lab Annual Reports, 14(1). Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/4j77s391 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
92 |
Acquisition of Second Language Prosody and the Role of Prosody in Discourse: A Study of English Speakers’ Korean and Korean Speakers’ English
|
|
Lee, Heeju. - : eScholarship, University of California, 2018
|
|
In: Lee, Heeju. (2018). Acquisition of Second Language Prosody and the Role of Prosody in Discourse: A Study of English Speakers’ Korean and Korean Speakers’ English. UCLA: Asian Languages & Cultures 00A9. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/0mz329t3 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
93 |
Learning from and Getting Lost in Graphic Novels: Their Role in Promoting Vocabulary Learning, Comprehension, Motivation, and Engagement
|
|
|
|
In: Ojeda-Beck, Alejandra. (2018). Learning from and Getting Lost in Graphic Novels: Their Role in Promoting Vocabulary Learning, Comprehension, Motivation, and Engagement. UC Berkeley: Education. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/2hv379p9 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
94 |
Separation and acquisition of two languages in early childhood: A multidisciplinary approach ; Séparation et acquisition de deux langues chez le jeune enfant : une approche pluridisciplinaire
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01948483 ; Linguistics. Université de recherche Paris Sciences et Lettres , 2018. English (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
96 |
Bound stem processing in L1 and L2 italian
|
|
|
|
In: ISSN: 1720-9331 ; EISSN: 2612-0488 ; Lingue e Linguaggio ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01919002 ; Lingue e Linguaggio, Bologna: Il Mulino, 2018, 2 (XVII), pp.293-315 ; https://www.mulino.it/riviste/issn/1720-9331 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
97 |
Études acoustique et perceptive du transfert intonatif du chinois mandarin au français dans l'apprentissage phonétique du FLE
|
|
|
|
In: Journées d'études Réseau d'acquisition des langues secondes (ReAL2) ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01990980 ; Journées d'études Réseau d'acquisition des langues secondes (ReAL2), Elisabeth Delais-Roussarie; Fabian Santiago; Charlotte Alazard, Dec 2018, Nantes, France ; http://real.cnrs.fr/je-nantes2018 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
98 |
L’incidence de la correction phonétique sur l’acquisition des voyelles en langue étrangère : étude de cas d’anglophones apprenant le français
|
|
|
|
In: XXXIIe Journées d’Études sur la Parole 4-8 June 2018, Aix-en-Provence, ; Journées d'Etudes sur la Parole, JEP 2018 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01779110 ; Journées d'Etudes sur la Parole, JEP 2018, Jun 2018, Aix-en-Provence, France. pp.116-124, ⟨10.21437/jep.2018-14⟩ (2018)
|
|
Abstract:
International audience ; Cet article a pour objectif d’étudier l’incidence de la correction phonétique sur l’acquisition des voyelles en L2. Des apprenants ont suivi des cours de correction phonétique selon deux méthodes différentes, la Méthode Verbo-Tonale et la Méthode Articulatoire. Dans une précédente étude (Alazard, 2013) nous avons comparé l’impact de chacune de ces méthodes sur le développement de la fluence. Dans cette étude, nous avons voulu tester l’incidence de la méthode utilisée sur les valeurs formantiques (F1-F2-F3) des voyelles produites par les apprenants avant et après les deux types d’entraînement. Nos premiers résultats montrent un effet du temps sur les valeurs formantiques de F3 mais pas d’effet de la méthode. Cette étude, bien que préliminaire, nous amène à penser que l’acquisition des voyelles en L2 met en jeu des processus spécifiques associés à une approche bimodale de la parole, que l’entrainement soit ou non explicitement focalisé sur les mouvements des lèvres.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; Acquisition d’une langue étrangère; Formants vocaliques; Phonetic correction; Phonétique corrective; Second Language Acquisition; Vowel formants
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01779110 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01779110/file/207650-3.pdf https://doi.org/10.21437/jep.2018-14 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01779110/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
99 |
The eZoomBook Tool: A Blended and Eclectic Approach to Digital Pedagogy
|
|
|
|
In: ISSN: 2324-805X ; Journal of Education and Training Studies ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01972416 ; Journal of Education and Training Studies, 2018, 6 (8), pp.139. ⟨10.11114/jets.v6i8.3428⟩ (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
100 |
An evaluation of assessment instruments in the measurement of the spoken communication skills of rural aboriginal children
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9... 29
|
|