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Gaze to faces across interactive contexts in infants at heightened risk for autism.
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In: Autism : the international journal of research and practice, vol 22, iss 6 (2018)
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Evolution in terms of theoretical conceptualization of translanguaging in applied linguisitics: the example of greek and french language schools
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In: International Conference Rethinking Language Diversity & Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01177068 ; International Conference Rethinking Language Diversity & Education, 2018, Rhodes, Greece. ⟨10.4324/9781351170086⟩ ; https://www.routledge.com/Interdisciplinary-Research-Approaches-to-Multilingual-Education/Kourtis-Kazoullis-Aravossitas-Skourtou-Trifonas/p/book/9780815346869 (2018)
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Digital work environments in the hight school : a representational system ; Les environnements numériques de travail dans l'enseignement secondaire : étude d'un système représentationnel
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02058159 ; Réseaux sociaux et d'information [cs.SI]. Université Paul Sabatier - Toulouse III, 2018. Français. ⟨NNT : 2018TOU30048⟩ (2018)
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Favoriser Les Relations Sociales Dans Le Groupe
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/medihal-01951464 ; 2018 (2018)
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Predicting Contradiction Intensity: Low, Strong or Very Strong?
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In: The 41st International ACM SIGIR Conference on Research and Development in Information Retrieval ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03154390 ; The 41st International ACM SIGIR Conference on Research and Development in Information Retrieval, Jul 2018, Ann Arbor Michigan, United States (2018)
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La diversité linguistique à l'école : le cas des enfants bilingues franco-turcs
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In: I. International Congress of Bilingualism Studies and European Turks ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377758 ; I. International Congress of Bilingualism Studies and European Turks, Oct 2018, Paris, France (2018)
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Se reconnaître en tant que locuteur plurilingue : une étape centrale pour la mise en place d’une didactique du plurilinguisme
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In: Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02568411 ; Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , Université Galatasaray, 2018 ; http://revue-signes.gsu.edu.tr/article/-LY-6brPM1Fro4uzXW_f (2018)
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Aide à l'écriture scientifique : une entrée outillée
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In: REMADDIF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01917042 ; REMADDIF, Oct 2018, Kenitra, Maroc (2018)
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Un système d'équivalences entre ToBI et Intsint pour l'étude de l'interlangue prosodique
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In: Journées d’Études REAL2 : « Dimension sonore et acquisition des L2 » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01950209 ; Journées d’Études REAL2 : « Dimension sonore et acquisition des L2 », Dec 2018, Nantes, France (2018)
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Is asymmetry such a good thing in collaborative action research ? Case-study: Rénovagram, a linguistics course to 2nd year English majors in a French university
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In: Research methodology in 2nd language acquisition and learning ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01919779 ; Research methodology in 2nd language acquisition and learning, May 2018, Montpellier, France (2018)
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Ateliers d’écriture collaborative à l’Université : quel accompagnement pour quels apports ? ; Ateliers d'écriture collaborative à l'Université : quel accompagnement pour quels apports ?
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In: Ecritures Créatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01895246 ; Ecritures Créatives, Jun 2018, Angers, France (2018)
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The Role of English in Zaatari Camp: Prospects and Challenges
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In: Conflict and migration in the Middle East ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01815685 ; Conflict and migration in the Middle East, Jun 2018, Beirut, Lebanon (2018)
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Learning English Language at Zaatari Camp: Strategies of Adaptation and Social Integration
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In: Forced Migration and Social Integration in Jordan and the Middle East ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01815680 ; Forced Migration and Social Integration in Jordan and the Middle East, Apr 2018, Amman, Jordan (2018)
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L’appel à projets «Langues et numérique»
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In: ISSN: 1950-6295 ; Culture et Recherche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01792248 ; Culture et Recherche, Ministère de la Culture, 2018, Recherche, Formation, Innovation, 137, pp.36-37 ; http://www.culture.gouv.fr/Thematiques/Enseignement-superieur-et-Recherche/La-revue-Culture-et-Recherche/Recherche-Formation-Innovation (2018)
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Nominalizações em artigos acadêmicos do português brasileiro e do francês
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In: I Jornada do Núcleo de Línguas para Fins Acadêmicos (NELFA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01853133 ; I Jornada do Núcleo de Línguas para Fins Acadêmicos (NELFA), May 2018, Belo Horizonte, Brazil (2018)
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bilinguime
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In: identité et altérité ; https://hal-univ-bourgogne.archives-ouvertes.fr/hal-01823624 ; identité et altérité, Jun 2018, Caire, Égypte (2018)
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Le goût des autres
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In: L'Entonoir ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02055302 ; L'Entonoir, 2018, https://www.entonnoir.org/2018/12/24/le-gout-des-autres/ (2018)
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Motivations des familles pour un enseignement bilingue et notamment le choix de l’enseignement par immersion
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In: L’immersion : 40 ans d’expérience pour l’avenir de nos langues ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-02051737 ; L’immersion : 40 ans d’expérience pour l’avenir de nos langues, Institut des langues de la République française (ISLRF); Kelenn, Institut de formation des enseignants du réseau Diwan, Mar 2018, Quimper, France (2018)
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Language not mysterious? ; ¿El lenguaje no es misterioso?
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In: ISSN: 2386-3994 ; Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02163085 ; Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo, 2018, 21 (7), pp.1-25. ⟨10.5281/zenodo.2559981⟩ (2018)
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Exploration du couplage perception-action dans le déficit phonologique chez le jeune adulte dyslexique
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In: Journée Scientifique SFERE-Provence ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02113944 ; Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France ; https://journeessfere.sciencesconf.org (2018)
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