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Syntax and affiliation of the lexicon: the achievements of the subject in young children (4-6 years) ; Syntaxe et affiliation du lexique : les réalisations du sujet chez les jeunes enfants (4-6 ans)
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01925303 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2018, ⟨10.4000/pratiques.3929⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/ (2018)
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« ce qu’il y a c’est que mon portefeuille il est pas extensible » : il y a et le pseudo-clivage
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In: ISSN: 1253-9708 ; Scolia ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02135358 ; Scolia, Université des sciences humaines Strasbourg, 2018, pp.43-67 ; https://journals.openedition.org/scolia/292 (2018)
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The syntactic and discursive status of c’est comme ça que (this is how) in spoken and written French
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In: ISSN: 0774-5141 ; Belgian Journal of Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112855 ; Belgian Journal of Linguistics, John Benjamins Publishing, 2018, Non-prototypical clefts, 32 (2018)
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« ce qu’il y a c’est que mon portefeuille il est pas extensible » : il y a et le pseudo-clivage
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In: ISSN: 1253-9708 ; Scolia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112873 ; Scolia, Université des sciences humaines Strasbourg, 2018, Autour des pseudo-clivées, 32, pp.43-67 (2018)
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Abstract:
International audience ; Our paper first gives a general account of pseudo-clefts in contemporary French, and then focuses on the description of structures using the il y a verb (there is) (ce qu’il y a c’est [.] / what there is is [.]). The research is based on a 7 million word corpus (with a balanced proportion of written and spoken data), and provides information on the form and frequency of such structures. We propose that 4 different types should be distinguished. The first two types, which are the most frequent, are described as pseudo-clefts, on the basis of their syntactic, semantic and discursive characteristics. The two remaining types are only loosely related to pseudo-clefs and should be analyzed at the macrosyntactic or “discursive” level. ; Cet article s’ouvre sur une présentation générale des constructions pseudo-clivées du français contemporain, puis s’attache à la description spécifique des structures qui font usage du verbe y avoir (ce qu’il y a c’est [.]). La recherche de ces énoncés dans un corpus oral et écrit de 7 millions de mots apporte des informations intéressantes sur la fréquence et la forme de ces structures. Nous proposons de distinguer 4 types. Les deux premiers, qui sont les plus massivement représentés, constituent des constructions pseudo-clivées, qui sont décrites sur la base de certaines propriétés syntaxiques, sémantiques et discursives. Les deux derniers types, qui ne sont qu’apparentés au pseudo-clivage, ont un fonctionnement que nous proposons d’analyser au niveau de la macrosyntaxe.
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Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; dependency; macrosyntax; pseudo-clefts; spoken and written data; there is
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112873/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112873
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112873/file/SCOLIA32_Roubaud%20SABIO.pdf
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C’est comme ça que j’ai perdu mon papa ! Les constructions en ‘c’est comme ça que’ en français parlé et écrit
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In: Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2018) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02112882 ; Congrès Mondial de Linguistique Française (CMLF 2018), Jul 2018, Mons, Belgique (2018)
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Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans)
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In: https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01979995 ; Presses Universitaires Blaise Pascal, 2018 ; http://pubp.univ-bpclermont.fr/public/Fiche_produit.php?titre=Regards%20linguistiques%20sur%20les%20textes%20d%27%C3%A9l%C3%A8ves%20(de%205%20%C3%A0%2012%20ans) (2018)
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La compréhension du lexique dans les manuels scolaires d’histoire : Un exemple de recherche en lisibilité linguistique
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In: ISSN: 2281-3020 ; Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02135340 ; Repères- Dorif : autour du français : langues, cultures et plurilinguisme, Do.Ri.F Università - Roma, 2018 ; http://www.dorif.it/ezine/ezine_printarticle.php?dorif_ezine=914dde485d2fceaa2f38b9cfe6c39b21&art_id=405 (2018)
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Question des genres à l'école : les compétences langagières à travers l'exemple de la narration et de l'argumentation
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In: ISSN: 0182-5887 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy) ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-01979966 ; Verbum (Presses Universitaires de Nancy), Université de Nancy II, 2018, tome XL (1), pp.103-131 (2018)
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