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中古語における形容詞テ形をめぐって : 形容詞の意味分類との関わりから
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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「飲み倒す」とはどういう意味なのか : Google検索を利用した日本語の低頻度複合動詞の分析
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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「日本語日常会話コーパス」への談話行為アノテーションの試み : タグ選択が困難な事例に焦点を当てて
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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日本語歴史コーパスの現代語辞書における未知語義判定システム
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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『日本語日常会話コーパス』構築におけるPraatの利用
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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『日本語歴史コーパス（CHJ）』の教育利用の実践報告 : 高校の古典の授業における活用例
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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多様な研究分野に利用可能な超高精細・高精度手話言語データベースの開発
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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BCCWJ教科書データにおける複合辞の教科別使用状況 : 国語教育を視野に
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Abstract:
名古屋女子大学 ; Nagoya Women's University ; いわゆる学校文法の中で，「複合辞」という概念は積極的に扱われておらず，どの表現を重要な複合辞として扱うべきかという指標も明らかになっていない。そこで，学校教育において重要となる複合辞を検討する土台とすべく，BCCWJの教科書データにおける複合辞の使用状況を調査した。小学校教科書において用例数が多く，かつ国語・算数・理科・社会の4教科いずれにおいても使われている複合辞として，「という・として・について・によって・ものの」「ている・てくる・てみる・のです・のだ」等があり，これらは数量面から重要度の高い複合辞であるといえる。同様に，中学校・高校教科書においては，「という・として・について・によって・による」「である・ている・てくる・てみる・のだ」等を重要な複合辞と認めてよいと考える。また，教科ごとに特徴的な複合辞の使われ方についてもあわせて考察しながら，国語教育において複合辞に着目することの意義を検討する土台とした。 ; Compound functional expressions have not received much attention in Japanese language school grammar, and there is no indication of the importance of these expressions in Japanese language education. This study presents their use in school textbooks using data from the Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese. In elementary school textbooks, compound functional expressions such as toiu>, tosite, nituite, niyotte, monono, teiru, tekuru, temiru, nodesu, and noda are used frequently and extensively in Japanese language, arithmetic, science, and social studies classes. These expressions are important in terms of quantity. For the same reason, in junior high school and high school textbooks, the important compound functional expressions should include toiu, tosite, nituite, niyotte, niyoru, dearu, teiru, tekuru, temiru, and noda. This study also examines the use of compound functional expressions characteristic for each subject and discusses the significance of focusing on these expressions in Japanese language education.
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Keyword:
compound auxiliary verbs; compound postpositional particles; corpus; Japanese language education; コーパス; 国語教育; 複合助動詞; 複合助詞
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URL: https://repository.ninjal.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=1619&item_no=1&attribute_id=54&file_no=1
http://id.nii.ac.jp/1328/00001603/
https://repository.ninjal.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=1619
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NWJCにおける敬語使用とレジスターとの関係
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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UD Japanese-BCCWJの構築と分析
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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「『了解』は使わないように」「了解です！」
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In: https://pj.ninjal.ac.jp/corpus_center/lrw2018.html (2018)
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