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Specific lexicon : collocations ; Une entrée lexicale spécifique : les collocations
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In: Palabras como puentes : estudios lexicológicos, lexicográficos, y terminológicos desde el Cono Sur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02533954 ; María Laura Perassi; Martín Tapia Kwiecien. Palabras como puentes : estudios lexicológicos, lexicográficos, y terminológicos desde el Cono Sur, Buena Vista Editora, pp.58-67, 2019, 978-987-4984-09-8 ; https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/14115 (2019)
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Alignment during synchronous video versus written chat L2 interactions: A methodological exploration
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In: ISSN: 0267-1905 ; EISSN: 1471-6356 ; Annual Review of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02196229 ; Annual Review of Applied Linguistics, Cambridge University Press (CUP), 2019, 39, pp.189-216. ⟨10.1017/S0267190519000072⟩ (2019)
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Digital Corpora for Academic Writings ; Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académique
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In: AIRDF 2019 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02377835 ; AIRDF 2019, Aug 2019, Lyon, France ; http://airdf.ouvaton.org/index.php/l-association/item/685-colloque-airdf-2019-appel (2019)
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Un corpus pour l’enseignement des routines langagières en FLE
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In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01927549 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2019, Les corpus / Corpora, pp.93-108 (2019)
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Les corpus numériques pour l'aide à l'écriture académique
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In: 87e Congrès de l’Acfas ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02187432 ; 87e Congrès de l’Acfas, May 2019, Gatineau, Canada ; https://www.acfas.ca/evenements/congres/87congres (2019)
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Lexical and structural alignment in French-Chinese teletandem
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In: Social CALL: The XXth International CALL Research Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02171326 ; Social CALL: The XXth International CALL Research Conference, 2019, Hong Kong, China (2019)
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Repenser l’étude des langues à l’université : le défi des humanités numériques ?
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In: ISSN: 0071-190X ; EISSN: 1965-0477 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02348987 ; Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures, janvier-mars (193), Klincksieck, 2019, 978-2-252-04272-4 ; https://www.cairn.info/revue-ela-2019-1.htm (2019)
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Fingerspelling and the Appropriation of Language: The Shifting Stakes of a Practice of Signs
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In: ISSN: 0302-1475 ; Sign Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02914447 ; Sign Language Studies, Gallaudet University Press, 2019, 19 (4), pp.565-605. ⟨10.1353/sls.2019.0011⟩ (2019)
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From Gesture to Sign: Sign Language Dictionaries and the Invention of a Language
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In: ISSN: 0302-1475 ; Sign Language Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02914444 ; Sign Language Studies, Gallaudet University Press, 2019, 20 (1), pp.41-82. ⟨10.1353/sls.2019.0014⟩ (2019)
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Le guidage en DVP : apport de l'analyse interlocutoire
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In: Corpus philo : corpus à(p)prendre ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02358367 ; Corpus philo : corpus à(p)prendre, Université de Grenoble, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Suspensive and Disfluent Self Interruptions in French Language Interactions ; Auto interruptions suspensives et disfluentes dans les interactions en langage oral français
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In: Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties. Corpora and Language in Use –Proceedings 4, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02096964 ; Liesbeth Degand; Gaëtanelle Gilquin; Laurence Meurant; Anne Catherine Simon. Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties. Corpora and Language in Use –Proceedings 4,, Proceedings 4, pp.109-138, 2019, Corpora and Language in Use ; https://pul.uclouvain.be/ (2019)
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Le dialogue scolaire, un genre discursif frontalier
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In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02375941 ; Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, Verbalisation et apprentissages, pp.47-69. ⟨10.3917/raised.023.0047⟩ (2019)
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Développement professionnel d'enseignants et verbalisation au sein d'un dispositif d'accompagnement pluriel
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In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314242 ; Raisons éducatives, De Boeck-Université, 2019, 1 (23), pp.71-94. ⟨10.3917/raised.023.0071⟩ ; https://www.cairn.info/revue-raisons-educatives-2019-1-page-71.htm (2019)
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Supports de travail et inégalités d’apprentissage à l’école élémentaire
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In: ISSN: 0755-9593 ; EISSN: 2259-3764 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02376080 ; Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, A paraître (2019)
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Des ateliers d'écriture pour des futurs informaticiens : de la réassurance à la réflexivité
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In: Écrire et faire écrire dans l’enseignement post-obligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02861125 ; Maurice Niwese, Jacqueline Lafont-Terranova & Martine Jaubert (éd.),. Écrire et faire écrire dans l’enseignement post-obligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes,, Presses universitaires du Septentrion,, p. 269-285, 2019 (2019)
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Abstract:
International audience ; L'expérimentation présentée dans cette contribution a été mise en place, en France, il y a près de 20 ans dans une filière universitaire technologique pour développer, chez de futurs informaticiens, des compétences transférables dans les écrits de spécialité et professionnels. Après une partie consacrée à la genèse et aux fondements de l'expérimentation qui s'appuie sur une conception large de la compétence scripturale et sur une vision du processus d'écriture empruntée à la génétique textuelle, le propos sera centré sur l'expérimentation telle qu'elle est menée depuis 2010, avec des étudiants qui suivent un cursus aménagé, au vu d'acquis antérieurs. La présentation de ce public spécifique et du dispositif expérimenté-un atelier d'écriture-réécriture inspiré du modèle de loisir et complété par des dispositifs à visée réflexive-sera suivie d'une étude des effets de l'expérimentation, à partir de l'analyse d'un échantillon de données recueillies en 2015 : il sera montré comment le dispositif favorise de manière conjointe l'évolution du rapport à l'écriture des scripteurs en matière d'investissement, de conceptions de l'écriture et de verbalisation de leurs procédures scripturales.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; atelier d’écriture; didactique de l’écriture; littéracies universitaires; rapport à l’écriture; réécriture
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02861125
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Quelques propositions pour une Ecole bienveillante
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In: Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02436241 ; Empathie et bienveillance au cœur des apprentissages, Oct 2019, Créteil, France. ⟨10.1177/0013916508314476⟩ (2019)
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La norme, un concept didactique
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In: LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02304473 ; LES CONCEPTS DANS LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE DU FRANÇAIS ÉMERGENCE ET CRÉATION D'UN CHAMP ÉPISTÉMIQUE, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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Esquisse génétique de quelques oppositions aspectuelles. Second volet : perspective diachronique
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03132015 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2019, N°205 (2), pp.107. ⟨10.3917/lfa.205.0107⟩ (2019)
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Apprendre une langue par le jeu
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In: Jeux et Enjeux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03522785 ; Jeux et Enjeux, ESPE, La Canebière, Marseille, May 2019, Marseille, France (2019)
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Dialogue autour d’un album de comptines : les activités lexicales en maternelle
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In: Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie ; https://hal.umontpellier.fr/hal-03475726 ; Troisièmes Journées des ÉSPÉ d’Occitanie, INSPEE Occitanie, Jun 2019, Narboenne, France (2019)
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