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Play(ful) Pedagogical Practices for Creative Collaborative Literacy
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The experiences of secondary school students with English as an additional language: perceptions, priorities and pedagogy
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Repercusiones cognitivas del consumo de alcohol en universitarios: un estudio preliminar ; Cognitive repercussions of alcohol consumption on academic performance at university: a preliminary study
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Fomento de la concienciación lingüística del profesorado en formación. Estudio de caso ; Promoting the Linguistic Awareness of Teachers in Training. Case Study
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Investigating the instruction of the therapeutic alliance in speech-language pathology clinical education
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In: Honors Theses at the University of Iowa (2019)
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They look like me: impactos y beneficios de la comunidad en los programas de español para hablantes de herencia
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Using Bronfenbrenner’s PPCT model as a lens to understand refugee parent–teacher communication processes
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La formation aux métiers de service dans l’enseignement professionnel : quelles compétences langagières pour quelles finalités ?
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.49-67 (2019)
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La formation professionnelle, un point aveugle de la linguistique sociale ?
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.15-47 (2019)
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Des concepts au terrain : questionnements relatifs à la culture numérique en éducation aux médias et par les médias
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In: Communication & langages, N 201, 3, 2019-10-25, pp.41-66 (2019)
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Peer Diversity, College Performance and Educational Choices
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The impact of Brexit on International Students’ Return Intentions
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"Starting where the children are": A process evaluation of the mother tongue-based multilingual education implementation
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Gestes et textes en ULIS « Troubles des fonctions cognitives » : écrire avec May B de Maguy Marin
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In: Le français aujourd'hui, N 205, 2, 2019-06-13, pp.23-32 (2019)
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De la recherche-action à la recherche universitaire : le rôle de l’INRP dans la recherche en IUFM (1990-2008)
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In: Le français aujourd'hui, N 204, 1, 2019-02-28, pp.17-36 (2019)
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