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Multilingual Teachers Meet Recently Arrived Students – Language Ideologies and Practices in Preparatory Classes in Germany
Panagiotopoulou, Julie A.; Rosen, Lisa; Strzykala, Jenna. - : multilingual matters, 2019
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Bildungssprache und Sprachbildung im Fach Musik
Brigitte, Jostes (Dr.); Bossen, Anja (Dr.); Schroeder, Christoph (Prof. Dr.). - 2019
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Bildungssprache und Sprachbildung im Fach Geschichte
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La fabrication des savoirs sur le langage en interaction: regards croisés sur les pratiques de la formation professionnelle des éducatrices de l'enfance
In: ISSN: 1019-9446 ; Cahiers de l'ILSL, No 58 (2019) pp. 167-193 (2019)
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Verbalisation et apprentissages
In: ISSN: 1375-4459 ; Raisons éducatives, No 23 (2019) pp. 1-232 (2019)
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Analyser les emprunts entre champs disciplinaires: le cas de la présence des sciences du langage dans la formation des enseignants
In: ISSN: 1424-3946 ; Revue suisse des sciences de l'éducation, Vol. 41, No 3 (2019) pp. 630-646 (2019)
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The constitution of the « milieu » during an inquiry process: an analysis in terms of question-answer and media-milieu dialectics
In: The Curriculum Problem and the Paradigm of Questioning the World, in Mathematics And beyond (2019) (2019)
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Teaching and learning to read and write in a multilingual contexte: Burkina Faso, Niger, and Senegal
In: ISBN: 978-90-04-40233-1 ; Improving Early Literacy Outcomes. Curriculum Teaching, and Assessment. pp. 229-244 (2019)
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Langage et formation professionnelle. Vers une linguistique sociale de la formation ?
In: ISSN: 0181-4095 ; Langage et société, No 168 (2019) (2019)
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Leistungen im Steuerungskontext: Qualitative und quantitative Einflussgrössen auf mathematische und sprachliche Leistungen
Meier, Patrick (Dr. phil). - : Hildesheim : Stiftung Universität Hildesheim, 2019
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Soziale Medien in Schule und Hochschule: Linguistische, sprach- und mediendidaktische Perspektiven
Beißwenger, Michael; Knopp, Matthias. - : Peter Lang, 2019
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A Model-driven Approach to Developing a Web-based Environment to Support Problem-based Learning
Wang, Disi. - 2019
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Das Bielefelder Profil Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache
Ohm, Udo; Zörner, Anika. - : Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg, Universität Bielefeld, 2019
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Onomatopoeia, gestures, actions and words: how do caregivers use multimodal cues in their communication to children?
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Syndrome-specific deficits in developmental language disorders - evidence from German agreement morphology
Penke, Martina. - : Cambridge Scholars Publishing, 2019
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Hören als Basis für Sprachentwicklung und Lernen von hörgeschädigten Kindern mit (komplexen) zusätzlichen Beeinträchtigungen
Schäfer, Karolin. - : Median, 2019
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Syntactic Disorders
Penke, Martina. - : Sage, 2019
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MiDu-Medien im Deutschunterricht
Staiger, Michael. - : Universität zu Köln, Institut für Deutsche Sprache und Literatur II, 2019
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Rap: Textzentrierte und kulturökologische Zugänge im heterogenitätssensiblen Fremdsprachenunterricht
Bartosch, Roman. - : Narr, 2019
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We Have Always Already Been Becoming Posthuman? Posthumanism in Theory and (Reading) Practice
Bartosch, Roman. - : Palgrave Macmillan, 2019
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