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The Emergence and Development of Syntactic Patterns in EFL Writing in a School Context: A Longitudinal Study
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A comparative study of English education in Japan: Fostering learners’ intercultural communicative competence, criticality and identity for intercultural citizenship
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Paraphrasieren als Lehrkompetenz: ein Zugang zu mündlichen, bildungssprachlichen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden
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Grammatik in Texten im Deutschunterricht (Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache) - ein internationaler Vergleich Deutschland - Kroatien
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Kurevija, Mirna (Dr. phil.). - : Ludwigsburg : Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, 2019
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Activities to foster students’ individual cognitive abilities in the foreign language classroom ; Вправи для розвитку індивідуальних пізнавальних здібностей студентів на заняттях з іноземної мови
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In: Науково-методичний журнал "Іноземні мови"; № 4 (2019): Іноземні мови; 12-23 ; The scientific and methodological journal "Foreign Languages"; № 4 (2019): Foreign Languages; 12-23 ; 2616-776X ; 1817-8510 (2019)
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INTERCULTURAL COMPETENCE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING
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In: Human Studies. Series of "Pedagogy"; № 8/40 (2019); 185-200 ; Людинознавчі студії. Серія "Педагогіка"; № 8/40 (2019); 185-200 ; 2413-2039 ; 2313-2094 (2019)
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INNOVATIONS IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING BASED ON SYSTEMATIC APPROACH
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In: Новітня лінгвістика; № 2 (2018): Advanced Linguistics; 63-68 ; Advanced Linguistics; № 2 (2018): Advanced Linguistics; 63-68 ; 2663-6646 ; 2617-5339 (2019)
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Quest in a museum ; Quête dans le musée
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In: Науково-методичний журнал "Іноземні мови"; № 4 (2019): Іноземні мови; 53-56 ; The scientific and methodological journal "Foreign Languages"; № 4 (2019): Foreign Languages; 53-56 ; 2616-776X ; 1817-8510 (2019)
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Мобильные приложения для изучения РКИ: анализ и создание контента ; Mobile Apps for Russian as a Foreign Language Study: The Analysis and the Creation of Content
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Der Effekt der Dramagrammatik im Anfängerunterricht: Eine Pilotstudie für Tschechisch als Fremdsprache
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Bučková, Aneta. - : Department of German, University College Cork, 2019
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Currículos e textos epicurriculares: produção, circulação e efeitos de sentido ; Curricula and epicurricular texts: production, circulation and sense effects
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Franzoni, Patricia Hilda. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2019. : Universidade de São Paulo, 2019. : Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 2019
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Pedagogical construction grammar and its potential for teaching grammatical constructions in the Austrian EFL-classroom
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Fremdsprachenunterricht in der Russischen Föderation von 1917 bis heute
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Kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht mittels dramapädagogischer Methoden im Fach Spanisch
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Strategie der Sprachvermittlung im Russischen und Lateinischen im Vergleich
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Abstract:
Latein und Russisch sind nicht auf Anhieb zwei Sprachen, die man für einen Vergleich heranziehen würde. Doch bei näherer Betrachtung fällt auf, dass beide Sprachen auch einige Gemeinsamkeiten aufweisen. In der Schule ist der Russischunterricht, genauso wie der Lateinunterricht als Fremdsprachenunterricht zu sehen, in der SchülerInnen eine fremde Sprache vermittelt wird. Darüber hinaus sind aber auch andere Aspekte für einen erfolgreichen Fremdsprachenunterricht relevant, wenn es darum geht, SchülerInnen in Bezug auf ihre interkulturelle Kompetenz zu schulen, die für eine funktionierende Kommunikation in der Zielsprache unverzichtbar erscheint. Während die Schulung jener Kompetenz im Vordergrund jedes Sprachunterrichts zu sehen ist, sind auch andere Lernziele zu beachten, die durch ihre Änderungen im Laufe der Jahre auch Auswirkungen auf den Unterricht vieler Lehrpersonen hatten, welche neben einer Anpassung ihrer Unterrichtsmaterialien auch ihre Methoden überdenken mussten. Doch auch Überlegungen hinsichtlich des passenden Zeitpunkts, eine Sprache zu lernen, beschäftigen Lehrpersonen in der Praxis, da das Alter ebenfalls eine bedeutende Variable für den Fremdsprachenerwerb darstellt. In der Folge sollte man sich für die Sekundarstufe auch Gedanken über die Reihenfolge der zu lernenden Sprachen machen, da eine Sprache möglicherweise mehr von einer anderen zuvor gelernten profitieren kann als umgekehrt. Gerade für den Fremdsprachenunterricht kann ein bestehendes sprachliches Wissensnetz optimal als Anknüpfungspunkt für das Erlernen neuer Sprachen genutzt werden, und so den Prozess um einiges erleichtern.
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Keyword:
17.41 Sprachdidaktik; 81.51 Lernprozess; Russisch / Latein / Sprachvermittlung / Vergleich / Fremdsprachenunterricht
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URL: http://othes.univie.ac.at/60402/
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Die Phonetik der chinesischen Standardsprache im Fremdsprachenunterricht
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