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1
Aufgaben zur Beobachtung und Förderung - am Beispiel des Schriftspracherwerbs ...
Brügelmann, Hans
. - : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V., 2019
Abstract:
"Es reicht nicht aus, festzustellen, was jemand kann, sondern man muss auch beobachten, wie er oder sie eine Aufgabe angeht und löst." Das wiederum sei Voraussetzung dafür, hilfreiche Aufgaben für eventuelle Schwierigkeiten anzubieten. Beobachtung und Förderung können dann ineinander greifen. Am Beispiel des Schriftspracherwerbs verdeutlicht Hans Brügelmann, wie dies durch Sachkenntnis und dialogische Verständigung mit dem Kind gelingen kann. ...
Keyword:
Anfangsunterricht
;
Beginning learning
;
Data analysis
;
Diagnosis
;
Didaktik
;
Elementary School
;
Förderung
;
Grundschule
;
Grundschulpädagogik
;
Interpretation of literature
;
Language acquisition
;
Lernbeobachtung
;
Lernprozess
;
Observation of teaching
;
Primary school
;
Primary school education
;
Primary school lower level
;
Primary school pedagogics
;
Professionalization
;
Promotion of reading
;
Schreibfertigkeit
;
Schriftsprache
;
Schriftspracherwerb
;
Support for reading improvement
;
Teacher education
;
Teacher training
;
Teaching research
;
Training method
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=17665
https://dx.doi.org/10.25656/01:17665
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2
Aufgaben zur Beobachtung und Förderung - am Beispiel des Schriftspracherwerbs
Brügelmann, Hans
In: Bartnitzky, Horst [Hrsg.]; Hecker, Ulrich [Hrsg.]; Lassek, Maresi [Hrsg.]: Individuell fördern - Kompetenzen stärken in der Eingangsstufe (Kl. 1 und 2). 2., ergänzte Auflage. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2019, S. 45-55. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 134) (2019)
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3
Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system?
Grecu, Alyssa
;
Simoes Loureiro, Kevin
;
Hadjar, Andreas
...
In: Ethnicities 19 (2019) 6, S. 1202-1228 (2019)
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4
Do students' language backgrounds explain achievement differences in the Luxembourgish education system? ...
Simoes Loureiro, Kevin
;
Hadjar, Andreas
;
Scharf, Jan
. - : Sage, 2019
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