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Université Grenoble Alpes (UGA) (25)
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles (LIDILEM) (24)
ABOU HAIDAR, LAURA (4)
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Lachaud, Marie-Hélène (2)
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1
The dynamic of being: awareness of the body for a liberated voice
Mitchell, Christopher
;
De Koning, Marieke
;
Guy, Rebecca
...
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02883936 ; 2020 (2020)
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2
Expliquer la complémentation verbale du français : démarches contrastives en FLE
Sánchez, Edna
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-ensta-paris.archives-ouvertes.fr//hal-02531867 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020 (2020)
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3
Evaluating the lexical competence of French-speaking adults: according to what criteria? ; Évaluer la compétence lexicale d’adultes francophones : selon quels critères ?
Françoise, Boch
In: ISSN: 1956-3485 ; EISSN: 2111-4838 ; Éducation & Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03087950 ; Éducation & Didactique, Presses Universitaires de Rennes, 2020, pp.39-47. ⟨10.4000/educationdidactique.6682⟩ (2020)
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4
Pour une information grammaticale au service des usages et d’une dynamique de l’appropriation en L2
Felce, Catherine
In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092639 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2020, Enseignement des langues : la grammaire et la linguistique sont-elles solubles dans la pédagogie de projet ?, ⟨10.4000/linx.7166⟩ ; http://journals.openedition.org/linx/7166 (2020)
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5
Syntax and Punctuation: some difficulties encountered in French students’ writing
Pétillon, Sabine
;
Rinck, Fanny
In: Práticas discursivas em Letramento acadêmic ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03279216 ; Daniela Lopes Dias Ignacio Rodrigues; Jane Quintiliano Guimaraes Silva. Práticas discursivas em Letramento acadêmic, vol. 3, pp.165-184, 2020, Estudos aplicados à prática da escrita acadêmica, 978-65-88547-10-6 ; https://issuu.com/cespuc-centrodeestudosluso-afro-bra/docs/praticas_discursivas-v3 (2020)
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6
Corpus CALMER : corpus Comparable pour l’étude de l’Acquisition et des Langues : Multilingue, Émotion, Récit
Gomez, Lucia
;
BERNARDON DE OLIVEIRA, KATIA
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02886134 ; 2020 (2020)
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7
Propositions didactiques pour la formation linguistique à visée professionnelle : approches réflexive et inclusive
Lachaud, Marie-Hélène
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02934281 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, ⟨10.34745/numerev_1310⟩ ; http://revue-tdfle.fr/revue-75-37-didactique-du-francais-pour-les-adultes-natifs-de-l-illettrisme-aux-competences-cles (2020)
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8
Expliquer les compléments verbaux : le cas des séquences des professeurs de FLE en contexte hispanophone colombien
Sánchez, Edna
In: Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques ; https://hal-ensta-paris.archives-ouvertes.fr//hal-02531869 ; Peter Lang. Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français : aspects acquisitionnels et /ou didactiques, 2020 (2020)
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9
Acquisition des compétences rédactionnelles du texte argumentatif en français par des apprenants sinophones. Le cas de la lettre de protestation
Aleksandrova, Tatiana
;
David, Catherine
In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02903356 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2020, Enseigner et apprendre à écrire en français langue étrangère : modèles théoriques, perspectives critiques et appropriations ; https://revue-tdfle.fr/revue-76-24-enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-et-appropriations (2020)
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10
L’art comme ressource pour l’enseignement des langues
Muller, Catherine
In: Colloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02909647 ; Colloque international LALI Apprentissage, Langue, Littératie, Art, Jan 2020, Paris, France (2020)
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11
Institutionnalisation de la LSF et construction de l’altérité sourde : entre valorisation, contradiction et disjonction.
Mugnier, Saskia
In: Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01948292 ; Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone, pp.137-146, 2020 (2020)
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12
L'enseignement de la prononciation en classe de langue : démarches et outils. 1. Plurisensorialité et multimodalité.
ABOU HAIDAR, LAURA
. - : HAL CCSD, 2020. : Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2020
In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03123961 ; Paris, France. Les Langues Modernes, 3, 2020 ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?rubrique4 (2020)
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13
Enseigner avec un visage masqué : un défi
ABOU HAIDAR, LAURA
In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03103996 ; 2020 (2020)
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14
L’enseignement de portugais à l’Université française ; O ensino do português no sistema universitário francês
Boganika, Luciane
;
Bernardon de Oliveira, Katia
In: Revista Letras Raras ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03141839 ; Revista Letras Raras, 2020, 9 (4), pp.106. ⟨10.35572/rlr.v9i4.1966⟩ (2020)
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15
Teaching with a masked face : a challenge ?
ABOU HAIDAR, LAURA
In: https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03123976 ; 2020 (2020)
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16
Annotating reference chains in learner corpora to assess textual writing skills ; Annoter des chaines de référence en corpus d'apprenants pour évaluer des compétences textuelles
Pallanti, Luca
;
Jacques, Marie-Paule
In: Annotation de la coréférence - CLLE (UMR 5263) - Université de Toulouse Jean-Jaurès ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03083230 ; Annotation de la coréférence - CLLE (UMR 5263) - Université de Toulouse Jean-Jaurès, Nov 2020, Toulouse, France ; https://clle.univ-tlse2.fr/accueil/navigation/archives/archives-agenda/etude-des-chaines-de-reference-en-francais-le-projet-anr-democrat-701463.kjsp?RH=1463577122782 (2020)
Abstract:
International audience ; Le diaporama montre le processus d'annotation des chaines de référence d'un corpus d'apprenants dans le but d'évaluer les compétences textuelles. On y aborde les étapes de conception d'un modèle d'annotation adapté aux textes éloignés de la norme rédigés par des étudiants inscrits en première année d'IUT (ENEPS). L'analyse du modèle, conçu pour la plateforme Glozz, permet d'approfondir la dimension sémantique de la référence et les points critiques concernant l'interprétation des différents maillons d'une chaine. Après avoir décrit les phases de préannotation et d'annotation, on développe une réflexion sur les mesures relatives à l'accord interannotateurs. On expose enfin les résultats quantitatifs et qualitatifs de l'annotation du corpus et leur apport pour évaluer les compétences liées à la textualité.
Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education
;
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics
;
annotation
;
chaines de référence
;
compétence textuelle
;
coréférents
;
éneps
;
iut
;
linguistique de corpus
;
sémantique
URL:
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03083230
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17
Teaching languages with digital technologies: pedagogical orientations and research concerns ; Penser le numérique : orientations pédagogiques et préoccupations de recherche en didactique des langues
Soubrié, Thierry
In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03122142 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2020, ⟨10.4000/alsic.4687⟩ ; https://journals.openedition.org/alsic/4687 (2020)
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18
Pour un atlas numérique sonore des langues vernaculaires du monde arabophone (ANSOLVAR)
ABOU HAIDAR, LAURA
In: De la pierre au papier, du papier au numérique. ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03103934 ; Jean-François FAU. De la pierre au papier, du papier au numérique., Geuthner, pp.31-48, 2020, 978-2-7053-4062-9 (2020)
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19
The Role of Video in the Flipped Language Classroom ; Le rôle de la vidéo dans la classe de langue inversée
Verch, Angelika
;
Nissen, Elke
In: ISSN: 1499-6677 ; EISSN: 1499-6685 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03245944 ; Canadian Journal of Learning and Technology / Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie, Athabasca University Press, 2020, 46 (3), pp.1-23. ⟨10.21432/cjlt27908⟩ (2020)
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20
Telekollaboration zwischen Frankreich und Tschechien – ein interkulturelles Projekt mit Deutsch als Lingua Franca
Felce, Catherine
;
Sladovníková, Šárka
In: Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung ; VIII. Internationale Konferenz - Interkulturelle und transkulturelle Dimension im linguistischen, kulturellen und historischen Kontext ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277418 ; Interkulturalität in Sprache, Literatur und Bildung, Bd. 4, pp.169-184, 2020, 978-80-7560-328-9 (2020)
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