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    • DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288 (DILTEC) (42)
    • Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 (42)
    • Cavalla, Cristelle (9)
    • Emmanuelle, Guerin (8)
    • Molinié, Muriel (7)
    • Mendonça Dias, Catherine (6)
    • Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) (Grhapes) (3)
    • Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA) (3)
    • Moore, Danièle (3)
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    • 2020 (42)
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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 42 1 Lâcher-prise et Prendre un risque Cavalla, Cristelle In: Baby-TaLC E-Grapheles ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-02978902 ; Baby-TaLC E-Grapheles, Oct 2020, Perpignan, France. https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020) BASE Show details 2 Scientific Corpus for Scientific Writing ; Corpus scientifique pour l'écriture scientifique Cavalla, Cristelle In: ENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171065 ; ENROPE - European Network for Junior Researchers in the Field of Plurilingualism and Education, Erasmus+, Nov 2020, Paris, France ; https://enrope.eu/ (2020) BASE Show details 3 Enseignement des expressions préfabriquées Cavalla, Cristelle; Pecman, Mojca. - : HAL CCSD, 2020. : Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2020 In: Action Didactique ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03167841 ; Action Didactique, 2020 ; http://www.univ-bejaia.dz/action-didactique/2020-11-18-07-54-02/ad6.html (2020) BASE Show details 4 Mobilité des enfants migrants et biographies langagières Rigoni, Isabelle; Mendonça Dias, Catherine In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02937093 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, pp.82-93 (2020) BASE Show details 5 VUM: a survey & corpus analysis of published journal articles covering the last ten years on the keywords ‘urban sociolinguistics’ & ‘multilingual communities’ Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio; Abouzaid, Myriam In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02543457 ; 2020 (2020) BASE Show details 6 Plurilinguismes, plurilittératies et idéologisations Molinié, Muriel; Moore, Danièle In: Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique Hommage à Jean-Louis Chiss ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03205885 ; Le français et les langues. Histoire, linguistique, didactique Hommage à Jean-Louis Chiss, pp.129-137, 2020, 978-2-35935-329-7 ; http://www.lambert-lucas.com/livre/le-francais-et-les-langues-histoire-linguistique-didactique/ (2020) BASE Show details 7 Caractériser et identifier les unités phraséologiques pour leur enseignement Cavalla, Cristelle; Legallois, Dominique In: Action Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171264 ; Action Didactique, Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2020, Enseignement des expressions préfabriquées, pp.12-30 ; http://www.univ-bejaia.dz/action-didactique/pdf/ad6/Cavalla-Legallois.pdf (2020) BASE Show details 8 Penser au carrefour des langues et des subjectivités : philosopher avec des élèves allophones Cayet, Anne-Sophie In: Action Didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03126272 ; Action Didactique, Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2020 (2020) BASE Show details 9 Muller Catherine & Borgé Nathalie (2020). Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues, Paris, Editions Didier, Collection Langues & Didactique Borgé, Nathalie. - : HAL CCSD, 2020 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02539746 ; 2020 (2020) BASE Show details 10 Des listes de noms des émotions aux cadres émotionnels Cavalla, Cristelle In: Séminaire du laboratoire CRESEM, Université Perpignan Via Domitia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02534173 ; Séminaire du laboratoire CRESEM, Université Perpignan Via Domitia, Henry Tyne, Feb 2020, Perpignan, France (2020) BASE Show details 11 La phraséologie dans les consignes Cavalla, Cristelle In: La consigne, un agent polymorphe et transculturel ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02534144 ; La consigne, un agent polymorphe et transculturel, Jan Goes; Jean-Marc Mangiante; Luis Meneses-Lerin, Mar 2020, Arras, France (2020) BASE Show details 12 Un corpus et des émotions pour l'enseignement Cavalla, Cristelle In: AFLA - Traiter, explorer et analyser les corpus : quels apports pour la société ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02534114 ; AFLA - Traiter, explorer et analyser les corpus : quels apports pour la société ?, Julien Longhi; Grégory Miras, Feb 2020, Cergy Pontoise, France ; http://www.afla-asso.org/afla2020/ (2020) BASE Show details 13 Mobilités contemporaines et médiations didactiques Molinié, Muriel; Moore, Danièle. - : HAL CCSD, 2020. : CLE International / Français dans le monde, 2020 In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01845961 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020 ; http ://www.fdlm.org (2020) BASE Show details 14 L’étude des locutions phraséologiques en classe de langue : de la grammaire à l’écriture Krylyschin, Marina In: La phraséologie française en questions,S. Meijri, (dirs), Paris, Hermann Éditions, p.405-418. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229120 ; La phraséologie française en questions,S. Meijri, (dirs), Paris, Hermann Éditions, p.405-418., 2020 (2020) BASE Show details 15 Narrations visuelles, expression des rapports de pouvoir et dynamiques d'empowerment dans le champ de l'éducation et du plurilinguisme Molinié, Muriel In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206112 ; Doctorat. ENROPE Intensive Study Week # 2 on plurilingualism and education, Visioconférence, France. 2020 ; ENROPE Intensive Study Week # 2 on plurilingualism and education (2020) BASE Show details 16 Quelles médiations didactiques pour quelles mobilités étudiantes ? Jiao, Shuman; Molinié, Muriel; Ruet, Magali In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206062 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, Mobilités contemporaines et médiations didactiques, pp.170-184 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n68/ (2020) BASE Show details 17 Recherche biographique et dynamiques performatives dans l’ enseignement des langues Molinié, Muriel In: ISSN: 2037-3597 ; Italiano LinguaDue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206054 ; Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, V.12 (N.2) ; https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/14983 (2020) BASE Show details 18 Introduction. Mobilités, médiations, transformations en didactique des langues Molinié, Muriel; Moore, Danièle In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03321251 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2020, pp.11-20 (2020) BASE Show details 19 RECHERCHE BIOGRAPHIQUE ET DYNAMIQUES PERFORMATIVES DANS L·ENSEIGNEMENT DES LANGUES Molinié, Muriel In: ISSN: 2037-3597 ; Italiano LinguaDue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994 ; Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE. AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, ⟨10.13130/2037-3597/14991⟩ ; www.italianolinguadue.unimi.it (2020) Abstract: International audience ; Muriel Molinié, addresses the approaches and practices to be adopted by the ALs so that they have as a result the "cultivating dynamics of self-training of teachers in the social and professional field of French plurilingualism / pluriculturalism". In her article Recherches biographiques et dynamiques performatives dans l'enseignement des langues, Muriel Molinié underlines that one of the greatest risks to avoid is that teachers to whom ALs are proposed as a moment of self-training give space in an exclusive way, in their elaboration, to the subjective factor, neglecting to insert one's itinerary in a specific social and historical context. Equally serious is the risk that they ignore, in the reconstruction of their language learning path and in their training, the institutional constraints that have weighed on this experience. In other words, the need to enhance the elements that make it possible to relate the individual experience to the collective is emphasized in the ALs. Molinié proposes that "teacher-researchers [.] begin to introduce creative articulations between the micro-meso and macro-sociological levels of their linguistic autobiographies". ; Muriel Molinié, aborde les démarches et pratiques à adopter par les AL pour qu'elles aient comme résultat « la culture de dynamiques d'autoformation des enseignants dans le champ social et professionnel du plurilinguisme / pluriculturalisme français ». Dans son article Recherches biographiques et dynamiques performatives dans l'enseignement des langues, Muriel Molinié souligne qu'un des plus grands risques à éviter est que les enseignants auxquels les AL sont proposés comme moment d'auto-formation donnent de l'espace de manière exclusive, dans leur l'élaboration, au facteur subjectif, en négligeant d'insérer son itinéraire dans un contexte social et historique spécifique. Tout aussi grave est le risque qu'ils ignorent, dans la reconstruction de leur parcours linguistique et dans leur formation, les contraintes institutionnelles qui ont pesé sur cette expérience. En d'autres termes, la nécessité de valoriser les éléments permettant de relier l'expérience individuelle au collectif est soulignée dans les AL. Molinié propose que « les enseignants-chercheurs [.] commencent à introduire des articulations créatives entre les niveaux micro-méso et macro-sociologique de leurs autobiographies linguistiques ». ; Muriel Molinié, affronta gli approcci e le pratiche da adottare per le AL affinché abbiano come esito il «coltivare dinamiche di autoformazione degli insegnanti nel campo sociale e professionale del plurilinguismo/pluriculturalismo francese». Nel suo articolo Recherches biographiques et dynamiques performatives dans l’enseignement des langues, Muriel Molinié sottolinea che uno dei rischi maggiori da evitare è che i docenti a cui le AL vengono proposte come momento di autoformazione diano spazio in modo esclusivo, nella loro elaborazione, al fattore soggettivo, trascurando di inserire il proprio itinerario in uno specifico contesto sociale e storico. Altrettanto grave il rischio che essi ignorino, nella ricostruzione del proprio percorso di apprendimento linguistico e nella loro formazione, i vincoli istituzionali che hanno pesato su tale esperienza. In altre parole, si sottolinea l’esigenza di valorizzare nelle AL gli elementi che permettono di mettere in relazione l’esperienza individuale con il collettivo. Molinié propone che «i docenti-ricercatori [.] comincino a introdurre articolazioni creative tra i livelli micro-meso e macro-sociologici delle loro autobiografie linguistiche». Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Autobiographies linguistiques; Biographies langagières; Epreuve biographique; Historicité; identity texts; literacy; Médiation sociobiographique plurilittératiée; Méthode biographique; Mises en œuvre de soi URL: https://doi.org/10.13130/2037-3597/14991 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03320994/file/ABSTRACTM.MOLINIE.pdf BASE Hide details 20 Réflexion sur les implications pragmatiques de l'emploi de wesh, marqueur discursif en français Emmanuelle, Guerin In: Marques oralité et représentation de l'oral en français ; https://hal.inria.fr/hal-03040784 ; Marques oralité et représentation de l'oral en français, 2020, 978-2-37741-014-9 (2020) BASE Show details Page: 1 2 3

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