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On accentedness, intelligibility and comprehension: a pronunciation project
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A corpus-based analysis of eponyms originating from public figures and fiction characters used to describe attitudes or actions
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Difficulties that korean and spanish learners of english as a foreign language encounter when learning the language
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Abstract:
Treballs Finals del Grau d'Estudis Anglesos, Facultat de Filologia, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutora: Imma Miralpeix Pujol ; [eng] This study examines the differences between Spanish and Korean learners of English as a Foreign Language (EFL), focusing on some aspects of language learning that can be challenging when learning English. The participants of this study were 10 Spanish and 10 Korean learners of English, who were individually asked about some linguistic aspects related to vocabulary, morphology, syntax and phonetics. These features were selected taking into account the L1 of the learners. All of the participants were sent a questionnaire in which they had to rate the difficulty of the English items under study and the results were quantitatively and qualitatively analysed. Findings show that, in general, the Spanish participants found learning English easier than the Korean participants, and that English pronunciation was the most challenging aspect for both groups. ; [spa] Este estudio examina las diferencias entre estudiantes españoles y coreanos que aprenden inglés como lengua extranjera, centrándose en algunos aspectos que pueden ser complicados al aprender inglés. Los participantes de este estudio fueron 10 españoles y 10 coreanos, todos estudiantes de inglés, a los cuales se les preguntó individualmente acerca de algunos aspectos lingüísticos relacionados con el vocabulario, la morfología, la sintaxis y la fonética. Estas características lingüísticas fueron seleccionadas teniendo en cuenta la lengua materna de los estudiantes. Todos los participantes recibieron un cuestionario en el que tenían que especificar el nivel de dificultad de los aspectos en cuestión. Los resultados del estudio demuestran que, en general, para los participantes españoles el aprendizaje del inglés fue más fácil que para los participantes coreanos, y que la pronunciación inglesa fue lo más difícil para ambos grupos.
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Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Anglès; Bachelor's thesis; English; Second language adquisition; Treballs de fi de grau
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URL: http://hdl.handle.net/2445/171005
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Measuring orthographic and phonological vocabulary size in EFL learners: the impact of cognateness and out-of-school exposure
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A Cross-linguistic comparison of the verbs of speaking with the component of non-standard speech and their translation (English-Russian)
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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