| 1 |
What Registers in the Body: Place and the Physicality of Painting
|
|
|
|
In: Master’s Theses and Projects (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Flipgrid and Second Language Acquisition Using Flipgrid to Promote Speaking Skills for English Language Learners
|
|
|
|
In: Master’s Theses and Projects (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Educational Background and Identity: Factors Influencing Arab Women Learning English as a Second Language
|
|
|
|
In: Journal of International Women's Studies (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
The ASL-CDI 2.0: an updated, normed adaptation of the MacArthur Bates Communicative Development Inventory for American Sign Language
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Motivation and Emotion in Second Language Learning: Predictors of Objective Language Performance and Sustained Learning in Undergraduate Foreign Language Students
|
|
|
|
In: Senior Projects Spring 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
From Japanese to Elvish: Comparing Different Writing Systems
|
|
|
|
In: The Compass (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
The relative effects of implicit and explicit corrective feedback on the acquisition of 3rd person -s by Chinese university students: A classroom-based study
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Texte im Spiegel der Zeit: Die Methode der Wirklichkeitsmontage in Alexander Kluges Dezember
|
|
|
|
In: German Journal Sprache Literatur Kultur (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Editorial
|
|
|
|
In: German Journal Sprache Literatur Kultur (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
The Role of Extra Curricular Activities on Chinese Language Learning In Zimbabwe
|
|
|
|
In: Chinese Language Teaching Methodology and Technology (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Classification des catégories grammaticales sur deux corpus longitudinaux d’enfants
|
|
|
|
In: Actes des 2èmes journées scientifiques du Groupement de Recherche Linguistique Informatique Formelle et de Terrain (LIFT). ; 2èmes journées scientifiques du Groupement de Recherche Linguistique Informatique Formelle et de Terrain (LIFT) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03047149 ; 2èmes journées scientifiques du Groupement de Recherche Linguistique Informatique Formelle et de Terrain (LIFT), 2020, Montrouge, France. pp.23-33 (2020)
|
|
Abstract:
Cet article analyse deux suivis longitudinaux de deux enfants du projet CoLaJE: une annotation automatique des parties du discours a été appliquée à chaque énoncé (15'000 en total) en adoptant le standard des « Universal Dependencies » comme référence et « stanza », un librairie Python, comme outil d’analyse. L’âge et le taux d’erreur ont servi comme base pour la création de neuf strata: réduire la dimension du corpus nous permet de rendre intérpretables les groupements crées avec une méthode non-supervisée, EM clustering. Regrouper en clusters les énoncés des enfants annotés en parties du discours aide à mieux cibler le développement des catégories grammaticales au cours du temps: deux exemples concernants le développement de la cohérence morphosintaxique sont proposés, ainsi que deux exemples concernants l’évolution de la relation entre l’usage de pronoms et des noms. Une discussion finale des résultats et des limites de cette recherche est ensuite proposée.
|
|
Keyword:
[INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]; acquisition du français langue première; linguistique de corpus; méthode EM clustering; syntaxe; TAL
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03047149/file/4.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03047149
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03047149/document
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 16 |
Four- and 5-year-old children adapt to the reliability of conflicting sources of information to learn novel words
|
|
|
|
In: ISSN: 0022-0965 ; EISSN: 1096-0457 ; Journal of Experimental Child Psychology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03099563 ; Journal of Experimental Child Psychology, Elsevier, 2020, 200, pp.104927. ⟨10.1016/j.jecp.2020.104927⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Prépositions russes 'из' vs. 'от' : vers une grammaire des erreurs
|
|
|
|
In: ISSN: 2609-6609 ; ELAD-SILDA ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02948137 ; ELAD-SILDA, Centre d'Études Linguistiques - EA1663 - Université Jean Moulin Lyon 3, 2020, Syntaxe des langues slaves: de la norme à la transgression, pp.1-13 ; https://revues.univ-lyon3.fr/elad-silda/ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Quantifying Sources of Variability in Infancy Research Using the Infant-Directed-Speech Preference
|
|
|
|
In: ISSN: 2515-2459 ; EISSN: 2515-2467 ; Advances in Methods and Practices in Psychological Science ; https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-02509817 ; Advances in Methods and Practices in Psychological Science, [Thousand Oaks]: [SAGE Publications], 2020, 3 (1), pp.24-52. ⟨10.1177/2515245919900809⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Variability and stability in early language acquisition: Comparing monolingual and bilingual infants' speech perception and word recognition
|
|
|
|
In: ISSN: 1366-7289 ; EISSN: 1469-1841 ; Bilingualism: Language and Cognition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02566031 ; Bilingualism: Language and Cognition, Cambridge University Press (CUP), 2020, 23 (1), pp.56-71. ⟨10.1017/S1366728919000348⟩ (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Quantifying Sources of Variability in Infancy Research Using the Infant-Directed-Speech Preference
|
|
|
|
In: ADVANCES IN METHODS AND PRACTICES IN PSYCHOLOGICAL SCIENCE, vol 3, iss 1 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
