DE eng

Search in the Catalogues and Directories

Page: 1 2 3 4 5...9
Hits 1 – 20 of 170

1
The dynamic of being: awareness of the body for a liberated voice
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02883936 ; 2020 (2020)
BASE
Show details
2
Contes d'Aubrac ; Contes d'Aubrac: Tenèze, Marie-Louise; Alain Rudelle: Contes d’Aubrac. Édition bilingue occitan- français établie par Josiane Bru et Jean Eygun. Toulouse : Letras d’òc, 2019, 368 p.
In: ISSN: 2014-7996 ; Estudis de Literatura Oral Popular / Studies in Oral Folk Literature ; https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-03070880 ; 2020, pp.177-182. ⟨10.17345/elop2020177-182⟩ (2020)
BASE
Show details
3
Feedback on Academic Writing: ESL Instructors' and ESL Students' Perspectives
Li, Yue. - 2020
BASE
Show details
4
Pedagogical similarities and differences in training the classical tenor and baritone at the collegiate level ; Training the classical tenor and baritone
Helfgott, Emma. - 2020
BASE
Show details
5
Self-corrections by clause type : what these corrections may reveal about L2 cognitive resources
BASE
Show details
6
A rung on the ladder : a mixed-methods study of writing studies MA programs preparing students as researchers
BASE
Show details
7
Discourse analysis of first year composition textbooks for first and second wave responses to post-truth
BASE
Show details
8
Review of Aarts, Bas, Jill Bowie & Gergana Popova (eds.) 2019. The Oxford Handbook of English Grammar. Oxford: Oxford University Press, 864 pp.
In: LINGUIST List 31: 715 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03120244 ; 2020 (2020)
BASE
Show details
9
Learning with Conversational Agents
Xu, Ying. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
10
Examining Preservice Secondary Science Teachers’ Implementation of Reform-Based Instruction for English Learners: A Focus on the edTPA
Aminger, Walter State. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
11
When Human Universal Meets Language Specific
Guevara, Jed Sam Pizarro. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
12
Unsettling the Coloniality of Voice
Blake, Iris Sandjette. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
13
Costs and Cues in the Auditory Comprehension of Code-switching
Shen, Alice. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
14
Designing and Evaluating Young Children’s Interaction During an Alexa Trivia Game
Du, Yao. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
15
The Use of A Computer-Supported Learning Design to Support Oral Language Development among English Language Learners through the Design Process
Gumpert, Adrian Julian. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
16
Shaping Equity, Access, and Quality Learning for English Learners: High School Administrators' Mediation of Language Policy
Schlaman, Heather. - : eScholarship, University of California, 2020
BASE
Show details
17
An Evaluation of the Celtic Hypothesis for Brythonic Celtic influence on Early English
Owen, Judith. - 2020
BASE
Show details
18
СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ «СИНИЙ» И «ЗЕЛЁНЫЙ» В КИТАЙСКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ ...
ШЕВЧУК ОКСАНА ПАВЛОВНА; КАРПЕНКО СЕРГЕЙ ЮРЬЕВИЧ. - : Современное педагогическое образование, 2020
BASE
Show details
19
МЕТОДИКА ИНТЕНСИФИКАЦИИ ОБУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ ...
Abstract: Актуальность исследования определяется: недостаточной изученностью в отечественной методике теоретических вопросов, связанных с обучением коммуникативной грамматике студентов неязыковых вузов; необходимостью разработки методики интенсификации обучения коммуникативной грамматике английского языка и создания соответствующей модели с учетом систематизации методических приемов и средств. Целью исследования является теоретическое и практическое обоснование методики интенсификации обучения коммуникативной грамматике английского языка в неязыковом вузе. Для достижения цели исследования были использованы следующие методы: когнитивно-обобщающие; проведение анализа лингводидактических требований к содержанию программы подготовки студентов неязыковых вузов по иностранному языку; диагностические методы (анкетирование, интервьюирование студентов, групповые и индивидуальные беседы); прогностические методы; проведение опытного обучения с целью проверки эффективности предлагаемого комплекса коммуникативных грамматических ...
Keyword: ALGORITHM; FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE; INTENSIFICATION METHODOLOGY; INTERACTIVE LEARNING MODEL; NON-LINGUISTIC UNIVERSITY; SKILLS; TEACHING COMMUNICATIVE ENGLISH GRAMMAR; TEACHING METHODS AND TOOLS; АЛГОРИТМ; ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ; ИНТЕРАКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ; МЕТОДИКА ИНТЕНСИФИКАЦИИ; НАВЫКИ И УМЕНИЯ; НЕЯЗЫКОВОЙ ВУЗ; ОБУЧЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА; ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ И СРЕДСТВА
URL: http://cyberdoi.ru/doi/10.24411/2304-120X-2020-11003
https://dx.doi.org/10.24411/2304-120x-2020-11003
BASE
Hide details
20
Model for Normalizing Historical English ...
Hämäläinen, Mika; Säily, Tanja; Rueter, Jack. - : https://b2share.eudat.eu, 2020
BASE
Show details

Page: 1 2 3 4 5...9

Catalogues
0
0
0
0
0
0
0
Bibliographies
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Linked Open Data catalogues
0
Online resources
0
0
0
0
Open access documents
170
0
0
0
0
© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern