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Franova, Marta; Kodratoff, Yves In: ISSN: 1942-261X ; International Journal On Advances in Systems and Measurements ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02902575 ; International Journal On Advances in Systems and Measurements, IARIA, 2020, International Journal on Advances in Systems and Measurements, issn 1942-261x, Volume 13 (Number 1 & 2), pp.11-25 ; http://www.iariajournals.org/systems_and_measurements/ (2020) BASE Show details 2 Adopting a Meta-Generative Way of Thinking in the Field of Education via the Use of Bayesian Methods: A Multimethod Approach in a Post-Truth and COVID-19 Era Natesan Batley, P; Boedeker, P; Onwuegbuzie, A. - : Dialectal Publishing LLC, 2020 BASE Show details 3 History of Logo Solomon, C; Harvey, B; Kahn, K... In: Proceedings of the ACM on Programming Languages, vol 4, iss HOPL (2020) BASE Show details 4 A Hierarchical Mentoring Program Increases Confidence and Effectiveness in Data Analysis and Interpretation for Undergraduate Biology Students. Sorte, Cascade JB; Aguilar-Roca, Nancy M; Henry, Amy K... In: CBE life sciences education, vol 19, iss 3 (2020) BASE Show details 5 THE ROLE OF COMMUNICATIVE PEDAGOGICAL SYSTEM IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES IN A POST-SECONDARY SCHOOL ... TatianaV. Kiryushkina; Denisov, Vyacheslav N.. - : Язык науки и профессиональная коммуникация, 2020 BASE Show details 6 НОВОЯЗ КАК КВАЗИЯЗЫК ПОЛИТИЧЕСКОЙ ДОГМЫ ДЛЯ ПРОВОЗГЛАШЕНИЯ НОВОГО ИДЕАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ... : NOVOYAZ AS QUASI-LANGUAGE OF POLITICAL DOGMA IN ITS PROCLAMATION OF NEW IDEAL SOCIETY ... Bouilov, Vassili V.. - : Cross Cultural Studies: Education and Science, 2020 BASE Show details 7 Learning Resources with Augmented Reality Henriques, Pedro R.. - : OASIcs - OpenAccess Series in Informatics. First International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2020), 2020 BASE Show details 8 ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ... ПОЛЯРУШ А.А.. - : Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 2020 BASE Show details 9 Диалектическое мышление и мыслительные образы у детей дошкольного возраста ... : Dialectical Thinking and Mental Images of Preschool Children ... Веракса, Н.Е.; Тарасова, К.С.; Туребаев, Д.А.. - : ВЕСТНИК МОСКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ, 2020 BASE Show details 10 Thai Society in the Sensation Thinking of the Humanities ... Chatchai Khumtaveeporn. - : RANGSIT UNIVERSITY, 2020 BASE Show details 11 Hidden in the Plain Sight: Uncovering the Teaching in the Complexity of Serat Jatimurti ... Chandra, Robby Igusti. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 12 Hidden in the Plain Sight: Uncovering the Teaching in the Complexity of Serat Jatimurti ... Chandra, Robby Igusti. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 13 РОЛЬ ИНФЕРЕНЦИИ ИМПЛИКАТУР В РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ... : ROLE OF INFERENCE OF IMPLICATURES IN VERBAL AND COGITATIVE ACTIVITY ... Смерчинская Анастасия Александровна. - : Научные исследования и инновации, 2020 BASE Show details 14 Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte Brodesser, Ellen Hrsg.; Frohn, Julia Hrsg.; Welskop, Nena Hrsg.; Liebsch, Ann-Catherine Hrsg.; Moser, Vera Hrsg.; Pech, Detlef Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020. : Bad Heilbrunn, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020 In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020) Abstract: Guter inklusiver Unterricht braucht Lehrkräfte, die pädagogische Angebote heterogenitätssensibel und adaptiv planen und umsetzen können – in der universitären Lehrer*innenbildung existieren dafür bislang jedoch nur wenige fachdidaktisch implementierbare Inhalte. In diesem Buch werden fünf flexibel einsetzbare Lehr-Lern-Bausteine zu zentralen Themen inklusiven Unterrichtens vorgestellt, die von Fachdidaktiker*innen in Zusammenarbeit mit Rehabilitationswissenschaftler*innen und Sprachbildner*innen für die Hochschullehre entwickelt wurden. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen werden der Aufbau, die Inhalte und die Materialien der einzelnen Lehr-Lern-Bausteine vorgestellt und didaktisch kommentiert. Daran anknüpfend werden die empirischen Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Begleitevaluation entsprechender Lehrveranstaltungen analysiert. Außerdem werden die Eignung der Lehr-Lern-Bausteine für die Verstetigung im Hochschulkontext sowie deren Einsatzmöglichkeiten in der zweiten und dritten Phase der Lehrer*innenbildung diskutiert. Dieses Buch möchte Dozent*innen motivieren, die vorgestellten Bausteine selbst in ihrer Lehre einzusetzen. Es richtet sich außerdem an Student*innen, an Forscher*innen und an Lehrer*innen, die ihren Unterricht inklusionsorientiert weiterentwickeln möchten. (DIPF/Orig.) Keyword: Adaptiver Unterricht; Baustein; Begleituntersuchung; Bildungskonzept; Classroom techniques; Competency; Conception of teaching; ddc:370; Deutschland; Diagnostic; Diagnostik; Education; Educational conception; Empirical study; Empirische Untersuchung; Erziehung; Evaluation; Fachdidaktik; Forschungsprojekt; Germany; Heterogeneity; Heterogenität; Higher education institute; Higher education lecturing; Hochschule; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik; Hochschullehre; Inclusion; Inklusion; Integrative education; Integrative Pädagogik; Klassenführung; Kompetenz; Lehr-Lern-Prozess; Lehr-Lern-System; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrevaluation; Lehrkompetenz; Linguistic input; Pädagogische Diagnostik; Pädagogisches Handeln; Pedagogical diagnostics; Pedagogical thinking; Preservice Teacher Education; Professionalisierung; Professionalism; Professionalität; Professionality; Professionalization; Qualitative Analyse; Quantitative Analyse; Reflexion; Remedial instruction sciences; Schul- und Bildungswesen; Selbstreflexion; Self-reflexion; Sensibilität; Sensibility; Sonderpädagogik; Special education for the handicapped; Special needs education; Specialized didactics; Sprachbildung; Student teachers; Subject didactics; Teacher education; Teacher training; Teachers' training; Teaching; Teaching Skills; Teaching-learning process; Teaching-learning research; University lecturing; University teaching; Unterricht; Unterrichtskonzeption URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19011/pdf/Brodesser_et_al_2020_Inklusionsorientierte_Lehr-Lern-Bausteine.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19011/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-190119 BASE Hide details 15 Psychoanalytical dimension of word culture of legal dialogue ... Loginova Galyna. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 16 Psychoanalytical dimension of word culture of legal dialogue ... Loginova Galyna. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 17 From A-signifying Semiologies to Living Sympoiesis: Quest for a Humanised Ethics and Social Life ... Ferrao, Victor. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 18 From A-signifying Semiologies to Living Sympoiesis: Quest for a Humanised Ethics and Social Life ... Ferrao, Victor. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 19 From A-signifying Semiologies to Living Sympoiesis: Quest for a Humanised Ethics and Social Life ... Ferrao, Victor. - : Zenodo, 2020 BASE Show details 20 From A-signifying Semiologies to Living Sympoiesis: Quest for a Humanised Ethics and Social Life ... Ferrao, Victor. - : Zenodo, 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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