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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5 Hits 1 – 20 of 93 1 Feedback on Academic Writing: ESL Instructors' and ESL Students' Perspectives Li, Yue. - 2020 BASE Show details 2 Noninvasive neurostimulation of left ventral motor cortex enhances sensorimotor adaptation in speech production Scott, Terri; Haenchen, Laura; Daliri, Ayoub. - 2020 BASE Show details 3 Auditory feedback control mechanisms do not contribute to cortical hyperactivity within the voice production network in adductor spasmodic dysphonia Burns, James; Nieto-Castanon, Alfonso; Daliri, Ayoub. - : American Speech-Language-Hearing Association, 2020 BASE Show details 4 The roles of auditory and somatosensory feedback in vocal motor control Smith, Dante Joseph. - 2020 BASE Show details 5 Making the student voice count: Using qualitative student feedback to enhance the student experience Shah, Mahsood; Pabel, Anja In: Shah, M, Pabel, A, (2020). Making the student voice count: Using qualitative student feedback to enhance the student experience. Journal of Applied Research in Higher Education, Vol. 12, No. 2, p. 194-209 http://dx.doi.org/10.1108/JARHE-02-2019-0030 (2020) BASE Show details 6 Exploring the impact of assessment on medical students’ learning Preston, Robyn G; Gratani, Monica; Owens, Kimberley... In: Preston, RG, Gratani, M, Owens, K, Roche, P, Zimanyi, M, Malau-Aduli, B, (2020). Exploring the impact of assessment on medical students’ learning. Assessment and Evaluation in Higher Education, Vol. 45, No. 1, p. 109-124 http://dx.doi.org/10.1080/02602938.2019.1614145 (2020) BASE Show details 7 The relative effects of implicit and explicit corrective feedback on the acquisition of 3rd person -s by Chinese university students: A classroom-based study Zhao, Y.; Ellis, Rod. - : SAGE PUBLICATIONS LTD, 2020 BASE Show details 8 Dancing With Feedback: Inquiry-based Feedback and Teacher Learning Conley, Sean P.. - 2020 BASE Show details 9 Production de la parole en réponse à de multiples perturbations du feedback auditif Li, Jinyu; Lancia, Leonardo In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798560 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Jun 2020, Nancy, France. pp.370-378 (2020) BASE Show details 10 Relationship between sensory memory and speech motor learning Ito, Takayuki; Bai, Jiachuan; Ostry, David J In: International Seminar on Speech Production ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03066082 ; International Seminar on Speech Production, Dec 2020, On line, United States ; https://issp2020.yale.edu/ (2020) BASE Show details 11 Quick compensatory mechanisms for tongue posture stabilization during speech production Ito, Takayuki; Szabados, Andrew; Caillet, Jean-Loup... In: ISSN: 0022-3077 ; EISSN: 1522-1598 ; Journal of Neurophysiology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02615652 ; Journal of Neurophysiology, American Physiological Society, 2020, 123 (6), pp.2491-2503. ⟨10.1152/jn.00756.2019⟩ (2020) BASE Show details 12 Contribution of sensory memory to speech motor learning Ito, Takayuki; Bai, Jiachuan; Ostry, David J In: ISSN: 0022-3077 ; EISSN: 1522-1598 ; Journal of Neurophysiology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02935184 ; Journal of Neurophysiology, American Physiological Society, 2020, 124 (4), pp.1103-1109. ⟨10.1152/jn.00457.2020⟩ (2020) BASE Show details 13 Providing Performance Feedback to Paraeducators Implementing PALS Jones, Brian. - : eScholarship, University of California, 2020 BASE Show details 14 F1 and speech rate adaptations in response to various perturbations. ; Adaptations sur le F1 et le débit en réponse à diverses perturbations Didirková, Ivana; Lancia, Leonardo; Fougeron, Cécile In: Actes de la 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798532 ; 6e conférence conjointe Journées d'Études sur la Parole (JEP, 33e édition), Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN, 27e édition), Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RÉCITAL, 22e édition). Volume 1 : Journées d'Études sur la Parole, Jun 2020, Nancy, France. pp.163-171 ; https://jep-taln2020.loria.fr/ (2020) Abstract: We compare the effects of two conditions inducing different adaptation strategies (masked auditory feedback and bite-block) with the effects of intentional speech rate modifications. We examine these effects in terms of F1 and in terms of speech rate. We then study the effects of these perturbations on same speakers, in order to determine whether intra- and inter-speaker strategies vary depending on the perturbed loop (auditory or somatosensory). Five speakers were recorded in five conditions: without any perturbation, with masked auditory feedback, with a bite-block and with instructed speech rate modification (slow and fast). Our results show an increase of speech rate concurrently with an increase of open vowels’ F1, which allows us to suppose that spectral modifications and speech rate modifications would not be in correlation. The same F1 increase is observed during intentional speech rate modification. ; Nous comparons les effets de deux conditions induisant des stratégies d’adaptation différentes (retour auditif masqué et bite-block) avec les effets des modifications intentionnelles du débit de parole. Nous examinons ces effets en termes de F1 et en termes de débit articulatoire. Nous comparons ensuite les effets de ces mêmes perturbations sur les mêmes locuteurs, afin de définir si les stratégies inter- et intra-individuelles varient en fonction de la boucle perturbée (auditive ou somatosensorielle). Cinq locutrices ont été enregistrées sans perturbation, avec un retour auditif masqué, avec un bite-block et avec des changements de tempo instruits (lent et rapide). Les résultats montrent une augmentation du débit en parallèle d’une augmentation du F1 des voyelles ouvertes, ce qui permet de supposer que les modifications spectrales et les modifications de débit ne seraient pas corrélées. La même augmentation de F1 est observée lors d’une modification intentionnelle du débit de parole. Keyword: [INFO.INFO-CL]Computer Science [cs]/Computation and Language [cs.CL]; bite-block; F1; Masked auditory feedback; perturbation; Retour auditif masqué; speech rate; vitesse d’articulation URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798532v3/file/124.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798532v3/document https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02798532 BASE Hide details 15 Overt speech feasibility using continuous functional magnetic resonance imaging: Isolation of areas involved in phonology and prosody Berro, David Hassanein; Lemée, Jean‐Michel; Leiber, Louis‐Marie... In: ISSN: 0360-4012 ; EISSN: 1097-4547 ; Journal of Neuroscience Research ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02948914 ; Journal of Neuroscience Research, Wiley, 2020, 98 (12), pp.2554-2565. ⟨10.1002/jnr.24723⟩ (2020) BASE Show details 16 Creation of Relevant Edutainment Scenarios for Language Performance through Learning Games Becerra Valderrama, Lizandro; Antoniadis, Georges In: Virtual Edition of the International Conference The Future of Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03251056 ; Virtual Edition of the International Conference The Future of Education, Jun 2020, Florence, Italy (2020) BASE Show details 17 Social-Emotional Climate in the Community College Classroom: An Action Research Study Investigating the Impact of Real-Time Student Feedback to Instructors Quitadamo, Angela E. In: All Antioch University Dissertations & Theses (2020) BASE Show details 18 Game-Based Coding Challenges to Foster Programming Practice : OASIcs - OpenAccess Series in Informatics. First International Computer Programming Education Conference (ICPEC 2020), 2020 BASE Show details 19 Reference Skills or Human-Centered Design: Towards a New Lexicographical Culture Tarp, Sven; Gouws, Rufus In: Lexikos; Vol. 30 (2020) ; 2224-0039 (2020) BASE Show details 20 Writing in the ESL classroom: challenges, tasks, and feedback Pires, Ana Cristina Félix. - 2020 BASE Show details Page: 1 2 3 4 5

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