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Reading comprehension skills in English as a foreign language for Spanish speaker students ...
Núñez, Isabel. - : Mendeley, 2020
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Data for: Crying helps, but being sad doesn't: Infants constrain nominal reference using known verbs, not known adjectives ...
Syrett, Kristen. - : Mendeley, 2020
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A DIACHRONIC AND AREAL PERSPECTIVE ON SUBORDINATION IN SYRIAC AND NORTH-EASTERN NEO-ARAMAIC ...
Lundberg, Johan. - : Apollo - University of Cambridge Repository, 2020
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Power and Accommodation ...
Cheng, Andrew. - : Mendeley, 2020
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Open Access and non-Open Access Springer Books dataset in different disciplines (2010-2019) ...
Noroozi Chakoli, PhD. - : Mendeley, 2020
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A Distinction Between Linguistic and Social Pragmatics Helps the Precise Characterization of Pragmatic Challenges in Children With Autism Spectrum Disorders and Developmental Language Disorder. ...
Andrés-Roqueta, Clara; Katsos, Napoleon. - : Apollo - University of Cambridge Repository, 2020
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Data for: Language disintegration in spontaneous speech in Huntington’s disease: fine-graining the linguistic-cognitive profile ...
Hinzen, Wolfram. - : Mendeley, 2020
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Reading comprehension skills in English as a foreign language for Spanish speaker students ...
Núñez, Isabel. - : Mendeley, 2020
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Astrolinguistics' Tanuang Language: The Formulation of The New Study of Macro Linguistics ...
Muhammad, Yunis. - : Mendeley, 2020
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Data for: Co-speech movement in conversational turn-taking ...
Gordon Danner, Samantha. - : Mendeley, 2020
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Open Access and non-Open Access Springer Books dataset in different disciplines (2010-2019) ...
Noroozi Chakoli, PhD. - : Mendeley, 2020
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Data for: Cross-Linguistic Frequency and the Learnability of Semantics: Artificial Language Learning Studies of Evidentiality ...
Saratsli, Dionysia. - : Mendeley, 2020
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Power and Accommodation ...
Cheng, Andrew. - : Mendeley, 2020
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Data for: Co-speech movement in conversational turn-taking ...
Gordon Danner, Samantha. - : Mendeley, 2020
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Whitney, W. D., Prof., oriental and linguistic studies, New-York, 1873 (Rezension) ...
Jolly, Julius. - : Heidelberg University Library, 2020
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Einige Bemerkungen von Prof. J. Jolly in Würzburg, welche einem Briefe an den Herausgeber dieses Bändchens entnommen sind. ...
Jolly, Julius. - : Heidelberg University Library, 2020
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Preschoolers' Attention to Emotional Prosody as a Function of Speaker Conventionality ...
Wieczorek, Karolina Marta. - : Arts, 2020
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Traducción, lengua e internacionalización cultural y económica - La función de los servicios lingüísticos en los intercambios culturales y comerciales entre Alemania y España ...
Álvarez Mella, Héctor. - : Heidelberg University Library, 2020
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Militärsprache der Bundeswehr: Übersetzungsorientierte Untersuchung mit einem Glossar in Deutsch-Russisch-Armenisch ...
Chalyan-Daffner, Kristine. - : Heidelberg University Library, 2020
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Politiques éducatives en Tanzanie au prisme de l’approche communicative ...
Mulinda, Alfred Fulgence. - : Arts, 2020
Abstract: La présente étude se propose pour objectif d’examiner l’efficacité des politiques éducatives en Tanzanie à travers l’application de l’approche communicative, conformément aux réformes curriculaires de 2005 dans l’enseignement secondaire de premier cycle. Tout particulièrement, l’étude a voulu déterminer si l’enseignement du français et de l’anglais dans le secondaire du premier cycle intégrait ou non l’approche communicative. Pour ce faire, nous nous sommes appuyé sur des approches de recherche qualitatives: analyse des documents pertinents à l’enseignement du français et de l’anglais du lendemain de 2005 ; observation des cours de français et d’anglais ainsi que des entretiens auprès des enseignants de français et d’anglais. L’intérêt était de découvrir en quoi les pratiques pédagogiques en classe de langue reflètent les principes de l’approche communicative. L’étude a révélé qu’il existe très peu de pratiques que l’on pourrait associer à l’approche communicative dans l’enseignement d’anglais et de français ...
Keyword: Communicative language teaching; Education; FOS Languages and literature; Linguistics
URL: https://prism.ucalgary.ca/handle/1880/112561
https://dx.doi.org/10.11575/prism/38221
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