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Fornol, Sarah L. (2)
Häggström, Margaretha Hrsg. (1)
Karlsen, Kristine Høeg Hrsg. (1)
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2020 (3)
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Teaching through stories. Renewing the Scottish storyline approach in teacher education
Karlsen, Kristine Høeg Hrsg.
;
Häggström, Margaretha Hrsg.
. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 444 S. (2020)
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2
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
Fornol, Sarah L.
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: 2020, 339 S. - (Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich; 6) - (Koblenz-Landau, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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3
Bildungssprachliche Mittel. Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe ...
Fornol, Sarah L.
. - : :null, 2020
Abstract:
Ziel der vorliegenden Studie ist es, bildungssprachliche Mittel, die Grundschüler/-innen innerhalb von Sachunterrichtstexten produzieren, zu identifizieren und diese hinsichtlich ihres Form-Funktions-Zusammenhangs innerhalb von Sachtexten zu untersuchen. Datengrundlage der Studie stellen 474 Texte von Lernenden der zweiten bis vierten Jahrgangsstufe dar. Um der Komplexität des Forschungsgegenstands zu entsprechen, wurden mittels einer methodenübergreifenden Triangulation mit sequentiellem Design zunächst alle 474 Texte mit Hilfe einer quantitativen Frequenzanalyse auf Grundlage eines deduktiv entwickelten Kategoriensystems auf die Realisierung bildungssprachlicher Mittel hin untersucht. Nachfolgend wurde mittels verschränktem Sampling ein Teilkorpus (n=28) des Datenmaterials ausgewählt und eine inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse auf Grundlage eines deduktiv-induktiv entwickelten Kategoriensystems durchgeführt, um die bildungssprachlichen Mittel auf ihre Funktion zurück zu beziehen. Die ...
Keyword:
Bildungssprache
;
Correlation
;
Grundschulpädagogik
;
Instruction in natural science subjects
;
Korrelation
;
Language skill
;
Language skills
;
Language usage
;
Linguistic Competence
;
Linguistics
;
Linguistik
;
Primarbereich
;
Primary education
;
Primary level
;
Primary school education
;
Primary school pedagogics
;
Primary school science and social studies
;
Psycholinguistik
;
Qualitative Analyse
;
Quantitative Analyse
;
Sachunterricht
;
School success
;
School year 02
;
School year 03
;
School year 04
;
Schülertext
;
Schulerfolg
;
Schuljahr 02
;
Schuljahr 03
;
Schuljahr 04
;
Sociolinguistics
;
Soziokultureller Faktor
;
Soziolinguistik
;
Speech Skills
;
Sprachfertigkeit
;
Sprachform
;
Sprachfunktion
;
Sprachgebrauch
;
Sprachkompetenz
;
Stichprobe
;
Studie
;
Success at school
;
Teaching language
;
Text analysis
;
Textanalyse
;
Textual analysis
;
Triangulation
;
Unterrichtssprache
;
Vocabulary
;
Wortschatz
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=18413
https://dx.doi.org/10.25656/01:18413
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