| 4 |
INNOVATIVE METHODS OF ENGLISH TEACHING TO UNDERGRADUATE LAW STUDENTS ... : ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ЮРИДИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Анализ влияния англоязычных заимствований на современный китайский язык ... : выпускная квалификационная работа бакалавра ...
|
|
Хаммуд, Карина. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Проблемы оценки умений и навыков говорения на уровне С1 владения иностранным языком (на примере английского языка) ... : выпускная квалификационная работа бакалавра ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Особенности преподавания английского языка в группах туркменских студентов ... : выпускная квалификационная работа бакалавра ...
|
|
Бешерова, Гулнур. - : Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, 2020
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
ЭТИМОЛОГИЯ ИДИОМ: ВОЗНИКНОВЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ... : ETYMOLOGY OF IDIOMS: ORIGIN AND USAGE IN MODERN ENGLISH ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
ディケンズの『クリスマス・キャロル』を読む ; A Practical Report : The Reading of A Christmas Carol
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Language and discourse in Nigerian education: historic implication of gender issues
|
|
|
|
In: Society Register ; 3 ; 4 ; 37-56 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
The dialectics of english dominance
|
|
|
|
In: Society Register ; 4 ; 1 ; 101-106 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Percepciones de los maestros de la provincia de Badajoz ante AICLE ; Teachers' perceptions about the implementation of CLIL in the province of Badajoz
|
|
|
|
Abstract:
Con el presente artículo, pretendemos examinar el perfil del profesorado y cómo desempeña su labor en el uso y puesta en práctica del enfoque AICLE en las aulas. Para ello, nos centraremos en cómo esto se lleva a cabo en la provincia de Badajoz. En primer lugar, se ha estudiado en qué consiste el enfoque AICLE (acrónimo de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), así como su origen y evolución a lo largo de la historia. En segundo lugar, nos hemos centrado en el planteamiento de este enfoque en España y, más concretamente, en la región de Extremadura, investigando cómo se ha ido implantando y su situación actual. Finalmente, se analizó la figura del maestro que utiliza este enfoque, centrándonos en su preparación y su percepción sobre AICLE. Para ello, se ha pasado un cuestionario con veintiséis preguntas a maestros de Educación Primaria que imparten clase en secciones bilingües o centros bilingües para conocer su preparación y su percepción sobre AICLE. El análisis de los resultados de la encuesta nos ha facilitado unas conclusiones claras y precisas sobre las necesidades de los docentes que usan este enfoque, entre otras, la importancia que los docentes le confieren a su formación en AICLE, considerándola bastante escasa para afrontar este enfoque. ; The aim of this research is to examine the profile of the teachers and how they fulfil their task in the use and practice of CLIL approach in the classrooms. For that, we will focus on how this is carried out in the province of Badajoz. Having this objective in mind, we will study firstly what the CLIL approach (acronym for Content and Language Integrated Learning) is, as well as its origin and evolution throughout history. Secondly, we will focus on the Spanish and Extremadura cases, investigating how it has been implemented, and its current status. Finally, the figure of the teacher using CLIL will be also analyzed, paying special attention to their preparation and perception about such an approach. In order to do this, we have realized a questionnaire with twenty questions to Primary teachers teaching in bilingual programs or bilingual schools so that we will be able to know their preparation and perception of CLIL. The analysis of the results have provided us with clear and precise information about the needs of teachers who use CLIL approach, among others, we could highlight the importance that teachers confer to their lack of training as regards CLIL. ; peerReviewed
|
|
Keyword:
5701.11 Enseñanza de Lenguas; 5802.04 Niveles y Temas de Educación; Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE); Badajoz; Content and Language Integrated Learning (CLIL); Educación; Education; English; Inglés; Technology of the Information and Communication (ICT); Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)
|
|
URL: https://doi.org/10.17398/0213-9529.39.1.01
http://hdl.handle.net/10662/10507
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 13 |
Perception of local and non-local vowels by adults and children in the South
|
|
|
|
In: J Acoust Soc Am (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ПОПОВНЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ: ЗОВНІШНІ ЗАПОЗИЧЕННЯ ; CURRENT TRENDS OF THE ENGLISH LANGUAGE VOCABULARY REFILLING: EXTERNAL BORROWINGS
|
|
|
|
In: Philological Studies; № 26 (2017); 73-77 ; Філологічні науки; № 26 (2017); 73-77 ; 2524-2504 ; 2524-2490 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Исламская лексика в современном английском языке ; Islamic vocabulary in the modern English language
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
THE USE OF THE EUROCOMGERM METHOD “DIE SIEBEN SIEBE” IN MODERN UKRAINIAN SCHOOL ; ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДИКИ EUROCOMGERM «DIE SIEBEN SIEBЕ» У СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ»
|
|
|
|
In: Psychological and Pedagogical Problems of Modern School; № 1(3) (2020): ; 6-14 ; Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи; № 1(3) (2020): Частина 2; 6-14 ; 2706-6258 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
CLIL IMPLEMENTATION PROBLEMS AT UNIVERSITIES OF UKRAINE
|
|
|
|
In: "Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Pedagogical sciences"; № 1(100) (2020); 126-132 ; Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; № 1(100) (2020); 126-132 ; Вестник Житомирского государственного университета имени Ивана Франко. Педагогические науки; № 1(100) (2020); 126-132 ; Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 1(100) (2020); 126-132 ; 2664-0155 ; 2663-6387 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Comparative analysis of Russian and English loanwords ; Порівняльний аналіз запозичень у російській та англійській мовах
|
|
|
|
In: Philological Review; № 2 (2020) ; Філологічний часопис; № 2 (2020) ; Филологический журнал; № 2 (2020) ; Filológiai folyóirat; № 2 (2020) ; Філалагічны часопіс; № 2 (2020) ; Czasopismo Filologiczne; № 2 (2020) ; 2415-8828 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
The use of The Simpsons as a proposal for the study of interculturality in English as a Foreign Language (EFL)
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Hybrid Hashtags: #YouKnowYoureAKiwiWhen Your Tweet Contains Māori and English
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
