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1	Enseignement des émotions : quel lexique ?
	Cavalla, Cristelle
	In: Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171004 ; Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique, Jacqueline Lafont-Terranova, Feb 2021, Orléans, France ; https://lll.cnrs.fr/evenement/seminaire-plcsl-cristelle-cavalla/ (2021)
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2	Teaching lexicon in the language classroom ; Enseigner le lexique en classe de langue
	Cavalla, Cristelle
	In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427888 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2021, pp.56-57 ; https://www.fdlm.org/ (2021)
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3	Digital corpora in FFL ; Corpus numériques en FLE
	Cavalla, Cristelle
	In: Séminaire Logométrie, Corpus, Traitements, Modèles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427817 ; Séminaire Logométrie, Corpus, Traitements, Modèles, BLC, Bases Corpus, Langage UMR7320, May 2021, Nice, France ; https://bcl.cnrs.fr/ (2021)
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4	Retour d’expérience d’une fouille de corpus en SHS : démarches, objets et outils pour interroger la définition de « interculturel »
	Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio
	In: ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03472280 ; ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France ; https://onela2021.sciencesconf.org/ (2021)
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5	Épistémologie et méthodologie de l'observation de l'agir professoral : Didactique et pédagogie en formation d'enseignant.e.s de langue
	Aguilar Río, Jose Ignacio. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-03360854 ; Education. Cergy Paris Université, 2021 (2021)
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6	Actes de la journée d’étude Dynamiques socio-linguistiques et politiques linguistiques et éducatives en Europe centrale et orientale
	Apostolović, Marija; Ruet, Magali; Bilic, Josip Bruno. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03486530 ; 2021 (2021)
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7	French-Medium Instruction in Anglophone Canadian Higher Education: The Plurilingual Complexity of Students and Their Instructors
	Marshall, Steve; Moore, Danièle; HIMETA, Mariko
	In: ISSN: 1481-868X ; EISSN: 1920-1818 ; Canadian Journal of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03628818 ; Canadian Journal of Applied Linguistics, University of New Brunswick 2021, ⟨10.37213/cjal.2021.29345⟩ (2021)
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8	Introduction. — Littératie numérique, penser une éducation langagière ouverte sur le monde
	Bigot, Violaine; Ollivier, Christian; Soubrié, Thierry...
	In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03202905 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, Littératie numérique et didactique des langues et des cultures, ⟨10.4000/lidil.9181⟩ (2021)
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9	Corpus numérique et lexique scientifique transdisciplinaire
	Cavalla, Cristelle
	In: Printemps de la francophonie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229252 ; Printemps de la francophonie, Université Dokuz Eylül - Institut Français, May 2021, Izmir, Turquie (2021)
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10	Graphie des langues en territoire insulaire : quelle(s) écriture(s) de et pour Mayotte ?
	Dureysseix, Fanny
	In: Cinquième colloque international Langue et territoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03313822 ; Cinquième colloque international Langue et territoire, Jun 2021, Montpellier, France (2021)
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11	Inclure les langues de Mayotte à l'école en 2021 : le plurilinguisme écrit comme levier caché ?
	Dureysseix, Fanny
	In: Colloque du CCERBAL 2021. Le bilinguisme et au-delà : Faire avancer la réflexion sur les pédagogies, les politiques et les pratiques. Université d'Ottawa ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03313819 ; Colloque du CCERBAL 2021. Le bilinguisme et au-delà : Faire avancer la réflexion sur les pédagogies, les politiques et les pratiques. Université d'Ottawa, Apr 2021, Ottawa, Canada (2021)
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12	L’école à Mayotte : des langues et cultures des élèves aux enjeux et pistes didactiques
	Dureysseix, Fanny
	In: Conférence plénière. CASNAV de l'Académie de Besançon, Université de Franche-Comté ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03313823 ; Conférence plénière. CASNAV de l'Académie de Besançon, Université de Franche-Comté, Jun 2021, Besançon, France (2021)
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13	ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue
	Cavalla, Cristelle
	In: ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438327 ; ECLE-Emotissage : Les émotions en classe de langue, Cristelle Cavalla, Oct 2021, Paris, France (2021)
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14	Découverte ECLE-Emotissage
	Cavalla, Cristelle
	In: ECLE-Emotissage : Découverte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03438321 ; ECLE-Emotissage : Découverte, Cristelle Cavalla, Jul 2021, Paris, France (2021)
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15	Inclure les langues, les cultures et les patrimoines locaux à l'école : le cas de Mayotte
	Dureysseix, Fanny; Jean-Jacques, Salone; Meriel, Pascal
	In: 2nd Congress of the POCLANDE International network (People, Cultures, Languages and Development). Kenyata University ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03415885 ; 2nd Congress of the POCLANDE International network (People, Cultures, Languages and Development). Kenyata University, Nov 2021, Nairobi, Kenya (2021)
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16	L’enseignement de la culture dans les manuels de langue étrangère ; : Un regard critique sur les documents et les demarches
	Bomilcar de andrade, Danilo
	In: Ateliers de formation du Paraná Parle Français - 2e édition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03465832 ; Ateliers de formation du Paraná Parle Français - 2e édition, Oct 2021, Londrina, Brésil (2021)
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17	Que disent les archives sur la vie de l'Ecole de préparation des professeurs à l'étranger ?
	Apostolović, Marija; Bomilcar de andrade, Danilo; Cellier, Amélie
	In: Lancement de la bibliothèque CLIODIFLE : 100 ans d'histoire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03465541 ; Lancement de la bibliothèque CLIODIFLE : 100 ans d'histoire, Dec 2021, Paris, France (2021)
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18	Comment (faire) observer le phénomène de la projection en formation, auprès de futur.e.s enseignant.e.s de FLES : méthodologie, objets et outils
	Aguilar Río, Jose Ignacio; Burrows, Alice-Hélène
	In: ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03472265 ; ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France (2021)
	Abstract: International audience ; La projection est un un phénomène psychologique, consistant à percevoir des éléments du réel au travers des ressentis que l’individu porte en soi, sans pour autant être en mesure de les reconnaître comme propres (Bloch, 1999 : 680). La projection peut être déployée par tout individu, à tout moment, dans toute situation d’interaction relevant des dimensions intra- et inter-personnelles. Cette recherche postule que la projection a un rôle au sein de l’interaction didactique (Henry & Thorsen, 2018), au cours de laquelle, un.e enseignant.e de langue assure une pratique pédagogique, en vue d’accompagner un processus d’apprentissage, auprès d’apprenant.e.s. Dans ce cadre, la projection pourrait être mobilisée inconsciemment par l’enseignant.e des langues au cours de l’interaction didactique afin de prendre et acter des décisions à finalités pédagogiques. Ainsi, l’influence de la projection sur l’agir professoral d’un.e enseignant.e (Aguilar & Cicurel, 2014), pourrait faciliter ou constituer un obstacle à la facilitation des processus d’apprentissage d’une langue. Dès lors, comment saisir ces phénomènes de projection pour en mesurer l’importance et y sensibiliser les futur.es enseignant.es ? Pour cette recherche-intervention (Narcy-Combes, 2005), un dispositif expérimental longitudinal de repérage et de prise de conscience des phénomènes de projection a été mis en place. Il a été implémenté dans le cadre d’une formation de première année de master de didactique des langues, au sein d’ une université francilienne, au cours de l’année universitaire 2020-2021, six étudiant.e.s (n = 6) de la cohorte (n = 93) ont participé. L’analyse du dispositif (genèse, positionnement épistémologique et méthodologique) sera croisée avec l’analyse des premières données produites par les participant.e.s. Ce croisement nous permettra de déterminer la pertinence de cet outil de formation et de recherche tour à tour pour l’étude et la sensibilisation à l’influence de la projection sur les pratiques enseignantes.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03472265
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19	En quoi les langues ont-elles un rôle à jouer dans les sociétés mondialisées au sein d’une Europe fragilisée ?
	Huver, Emmanuelle; Laurens, Véronique; Levy, Danielle. - : HAL CCSD, 2021. : Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères, 2021
	In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506801 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 18-1 (18-1), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8439⟩ (2021)
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20	Définir « interculturel » à l’aune d’un corpus de références en SHS
	Brudermann, Cédric; Aguilar Río, Jose Ignacio
	In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03469564 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, 42 (2), pp.5-33 (2021)
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