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1	Approche quantitative des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 et des enseignants débutants pour expliquer la notion d'adjectif
	Lepoire-Duc, Solveig; Valma, Eleni
	In: L’école primaire au 21ème siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549807 ; L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Cergy, France (2021)
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2	Recherche et formation : le cas de l’adjectif
	Lepoire-Duc, Solveig; Roubaud, Marie-Noëlle
	In: L’école primaire au 21ème siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549795 ; L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Antony, France (2021)
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3	L’adjectif au cycle 3 : analyse d’exemples fournis par des élèves pour définir la notion.
	Lepoire-Duc, Solveig; Valma, Eleni
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549760 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, Notions problématiques en grammaire, 3 (214), pp.69-78 (2021)
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4	Cognématique et chronosyntaxe : problèmes et méthodes en guarani
	Blestel, Élodie; Bottineau, Didier
	In: xxx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092948 ; xxx, A paraître (2021)
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5	Entrer dans le métier d’enseignante d’anglais: de l’incertitude à la remédiation.
	Rémon, Joséphine
	In: ISSN: 2258-1510 ; Etudes en didactique des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03555178 ; Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2021 (2021)
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6	L’alternance linguistique : un outil pour diversifier les langues d’enseignement ? De la neutralité des choix et les difficultés d’application.
	EL-MEKAOUI, Brahim; Régnier, Jean-Claude
	In: Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ? ; https://hal.inria.fr/hal-03381667 ; Penser la complexité : quelles approches et quels outils en contexte pluriel ou plurilingue ?, ELLIADD EA4661 (Université de Franche-Comté); CRLAO UMR8563 (CNRS-EHESS-INALCO), Oct 2021, Besançon, France ; https://complexites2021.sciencesconf.org/ (2021)
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7	Les submorphémies : constructions et discussions - Éléments de constitution poétique des submorphémies linguistiques
	Bottineau, Didier; Poirier, Marine
	In: Poétique du signifiant. Approche submorphémique de l’espagnol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092922 ; Bravo Federico. Poétique du signifiant. Approche submorphémique de l’espagnol, Presses Universitaires de Rennes, A paraître (2021)
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8	Fabrique de l’interaction parmi les écrans : formes de présences en recherche et en formation
	Develotte, Christine; Bouquain, Amélie; Tatiana, Codreanu. - : HAL CCSD, 2021
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03229282 ; Editions Ateliers de sens public. 165 p, 2021, Editions Ateliers de sens public, 978-2-924925-13-3 ; http://ateliers.sens-public.org/fabrique-de-l-interaction-parmi-les-ecrans/ (2021)
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9	La fin du game? Les jeux vidéo au quotidien
	Berry, Vincent; boutet, m; Colón de Carvajal, Isabel. - : HAL CCSD, 2021. : PUFR - Presses Universitaires François-Rabelais, 2021
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03205924 ; PUFR - Presses Universitaires François-Rabelais, 2021, 978-2-86906-772-1 ; https://pufr-editions.fr/produit/la-fin-du-game/ (2021)
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10	Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang
	Sautot, Jean-Pierre; Gourdet, Patrice; Beaumanoir-Secq, Morgane
	In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03212470 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2021, https://scolagram.u-cergy.fr/index.php/content_page/item/326-Rendement (2021)
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11	Translation Tools: Ordinary Digital Practices in a School Context ; Outils d’aide à la traduction: pratiques numériques ordinaires en contexte scolaire
	Bourdais, Aurélie
	In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03227741 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2021, ⟨10.4000/lidil.8819⟩ (2021)
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12	Cognition incarnée, cognition habitante : comment des élèves habitent en 3D un collège virtuel ?
	Gadille, Martine; Rémon, Joséphine; Caroline, Vincent...
	In: EIAH ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03264625 ; EIAH, Jun 2021, Lyon, France (2021)
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13	Emergence, participation and co-construction through the lens of multimodality ; Emergence, participation et co-construction au prisme de la multimodalité
	Ursi, Biagio
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03333686 ; 2021 (2021)
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14	Seeing by touch: Creativity, multimodality and multisensoriality in a clay workshop
	Ursi, Biagio
	In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326147 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
	Abstract: Focused multimodal presentation within the ReN Symposium "Creative Inquiry and Applied Linguistics: Researching communication with, into and through the arts" organized by Jessica Bradley and Emilee Moore ; International audience ; From an interactional perspective, I study a clay workshop led by a blind sculptor, with visually impaired and sighted people. Particular attention is paid to participants' tactile resources and trainer's embodied demonstrations. In this creative context, multimodal practices offer stimulating ideas on the way learners experience and (re)create artworks. ; Dans une perspective interactionnelle, j'étudie un atelier de sculpture animé par un artiste aveugle, avec des personnes malvoyantes et voyantes. Une attention particulière est accordée aux ressources tactiles des participants et aux démonstrations incarnées chez l'artiste. Dans ce contexte créatif, les pratiques multimodales offrent des idées stimulantes sur la manière dont les participants appréhendent et (re)créent de manière multi-sensorielle des œuvres d'art.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS]Humanities and Social Sciences; Assessments; Évaluations; Instructions; Interactional linguistics; Italiano parlato; Italien parlé; Linguistica interazionale; Linguistique interactionnelle; Multimodalità; Multimodalité; Multimodality; Persone non vedenti; Personnes malvoyantes; Sequenze di istruzione; Spoken Italian; Tattilità; Touch; Toucher; Valutazione; Visually impaired people
	URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326147
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15	Stimuler la créativité pour enseigner et apprendre : un monde virtuel au collège
	Gadille, Martine; Rémon, Joséphine; Impedovo, Maria Antonietta,...
	In: COLLOQUE LINE ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03182001 ; COLLOQUE LINE, Mar 2021, NICE, France (2021)
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16	Le corps du chercheur dans la Recherche Action Participative
	Impedovo, Maria Antonietta,; Gadille, Martine; Rémon, Joséphine...
	In: SFERE 2021 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03181993 ; SFERE 2021, Mar 2021, MARSEILLE, France (2021)
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17	Robot es-tu là ? Robots de téléprésence en séminaire hybride
	Rémon, Joséphine; Bouquain, Amélie; COMBE CELIK, Christelle
	In: Drôles d'objets ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03427533 ; Drôles d'objets, Oct 2021, La Rochelle, France (2021)
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18	La classe d'anglais comme installation pour une performance langagière
	Rémon, Joséphine
	In: VALE Réception ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03271964 ; VALE Réception, Jun 2021, PARIS, France (2021)
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19	Editorialisation scientifique à partir de données vidéo : l’exemple du projet Présences numériques
	El Hachani, Mabrouka; Rémon, Joséphine
	In: Visual Methods ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03472582 ; Visual Methods, Dec 2021, Tenerife, Espagne (2021)
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20	Expliquer les dimensions du temps dans des récits
	Lepoire-Duc, Solveig; Chailly, Adeline
	In: Journée académique de l'AGEEM - Quand la maternelle d’aujourd’hui prépare l’élève de demain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549820 ; Journée académique de l'AGEEM - Quand la maternelle d’aujourd’hui prépare l’élève de demain, 2021 (2021)
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