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Traductologie, terminologie et traduction
Ar Rouz, David (Herausgeber); Agost i Canós, Rosa (Herausgeber). - Paris : Classiques Garnier, 2021
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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ITEXT-BIO: Intelligent Term EXTraction for BIOmedical Analysis
In: ISSN: 2047-2501 ; Health Information Science and Systems ; https://hal.inrae.fr/hal-03283040 ; Health Information Science and Systems, BioMed Central, 2021, 9 (1), pp.29. ⟨10.1007/s13755-021-00156-6⟩ (2021)
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ITEXT-BIO: Intelligent Term EXTraction for BIOmedical Analysis
In: ISSN: 2047-2501 ; Health Information Science and Systems ; https://hal.inrae.fr/hal-03283040 ; Health Information Science and Systems, BioMed Central, In press (2021)
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Terminology at the service of the characterisation of funerary practices: the Pactols Thesaurus ; La terminologie au service de la caractérisation des pratiques funéraires : le thésaurus PACTOLS
In: Death and the Societes of Late Antiquity: new methods, new questions? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03424453 ; Death and the Societes of Late Antiquity: new methods, new questions?, Nov 2021, Aix-en-Provence, France ; https://mortantiqutard.sciencesconf.org (2021)
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Jargon
Brown, Zachary. - 2021
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Terminologie de la néologie : quelques concepts et termes problématiques
In: ISSN: 1965-2542 ; EISSN: 2262-0354 ; Neologica : revue internationale de la néologie ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03264281 ; Neologica : revue internationale de la néologie, Paris : Garnier, 2021, Neologica 15, Les études de néologie au XXIe siècle : un état de la recherche européenne, pp.63-96 ; DOI : 10.48611/isbn.978-2-406-11896-1.p.0063 (2021)
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Impact of textual data augmentation on linguistic pattern extraction to improve the idiomaticity of extractive summaries
In: Lecture Notes in Computer Science ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03271380 ; Matteo Golfarelli; Robert Wrembel. Lecture Notes in Computer Science, Springer, In press, Lecture Notes in Computer Science (2021)
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Frame-Semantics meets Multilingual Legal Terminology. Theoretical Principles Based on a German-French Case Study
In: ToTh 2021 - Terminologie et Ontologie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03248315 ; ToTh 2021 - Terminologie et Ontologie, Université Savoie Mont-Blanc, Jun 2021, Chambéry, France (2021)
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From the Formal Definition of Concept to the Linguistic Definition of Term ; De la définition formelle du concept à la définition en langue du terme
In: ISSN: 2299-7164 ; EISSN: 2353-3218 ; Academic Journal of Modern Philology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549751 ; Academic Journal of Modern Philology, Uniwersytet Wroctawski, 2021, ⟨10.34616/ajmp.2021.13⟩ (2021)
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How metaphor shaped eighteenth century botanical terminology in French
In: Variations on Metaphor, edited by Ilaria Rizzato, Francesca Strik Lievers, Elisabetta Zurru ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03322717 ; Variations on Metaphor, edited by Ilaria Rizzato, Francesca Strik Lievers, Elisabetta Zurru, Cambridge Scholars Publishing, pp.128-142, 2021, 1-5275-7209-9 ; https://www.cambridgescholars.com/product/978-1-5275-7209-6/ (2021)
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Terminological Proposals for the Nuristani languages
In: Himalayan Linguistics, vol 20, iss 1 (2021)
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Conceptual issues for the development of an ontological model : the case of the mining domain ; Enjeux conceptuels pour l'élaboration d'un modèle ontologique : le cas du domaine minier
Daloz, Amélie. - : HAL CCSD, 2021
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03501375 ; Sciences de l'information et de la communication. Université de Lille, 2021. Français (2021)
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Au cœur de la terminologie du jeu vidéo. L’absence de ressources, frein majeur pour les traducteurs
In: ISSN: 0395-773X ; EISSN: 2272-9992 ; Traduire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03465992 ; Traduire, Société française des traducteurs, 2021, Des jeux et des mots (2021)
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Eponyms in Dance Terminology as an Object of Translation
In: Półrocznik Językoznawczy Tertium ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03277873 ; Półrocznik Językoznawczy Tertium, 2021, 5 (2), ⟨10.7592/Tertium2020.5.2.Mezyk⟩ (2021)
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Study of hybridization of French hydraulic language into Wolof ; Etude d'hybridation du langage hydraulique Français en Wolof
In: ISSN: 0850-4806 ; Liens nouvelle série ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349672 ; Liens nouvelle série, Faculté Des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, A paraître, 31 (1) ; https://fastef.ucad.sn/liens/ (2021)
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Study of hybridization of French hydraulic language into Wolof ; Etude d'hybridation du langage hydraulique Français en Wolof
In: ISSN: 0850-4806 ; Liens nouvelle série ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349672 ; Liens nouvelle série, Faculté Des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation, Université Cheikh Anta Diop de Dakar, 2021, 31 (1) ; https://fastef.ucad.sn/liens/ (2021)
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Manual annotation of occurrences of terms candidates in scientific papers ; Annotation manuelle d'occurrences de candidats termes et écrit scientifique
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02005884 ; 2021 (2021)
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Didactique de la traduction : peut-on enseigner une démarche terminographique scientifique ?
In: Traductologie, terminologie et traduction ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02437290 ; Rosa Agost Canós; David ar Rouz. Traductologie, terminologie et traduction, Classiques Garnier, A paraître, Collection Translatio, 978-2-406-11223-5 ; https://classiques-garnier.com/ (2021)
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Language didactics and language teaching since 1945 - the French way.
In: EuJAL ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03249103 ; EuJAL, 2021, Foreign Language Didactics and Foreign Language Education since 1945. Comparative diachronic discourse analysis in Europe. European Journal of Applied Linguistics, 9 (1) ; https://www.degruyter.com/journal/key/EUJAL/html (2021)
Abstract: International audience ; Abstract: The following article addresses epistemological and terminological issues regarding Didactique des langues [language didactics] in France, including teaching methods, curricular developments, and research priorities. Why do the French, among other Europeans, keep on labelling "didactique des langues" what is also known as Second Language Teaching and Learning (SLTL), even though the English translation, “language didactics”, is hardly found in anglophone scientific literature? As for the very word “didacticien.ne” [didactician], so often used in France, it seems inexistent in English, often translated as “teaching expert” or “educational specialist”. Still, to what extent do these signifiers convey the same signified? How did the research area develop in France? The purpose of this paper is to research and make more visible the historical and scientific foundations of "didactique des langues “ and more precisely of “didactique de l'anglais" in the French context. First, our analysis will borrow from educational sciences and focus on the term “Didactics” as opposed to “pedagogy”, and explain the concept of “didactology” developed by Galisson (2002), Coste and Puren (1999). We will also elaborate on the specific meaning of “didactique des langues”, “didactique des langues-cultures” in connection with other European traditions and Anglo-American terminology. Then, we will adopt an epistemological stance and briefly outline the history of the concept of "didactique de l’anglais", with an overview of language teaching in relation to founding theories. Finally, we will present the evolution of French contemporary research. ; Cet article aborde les questions épistémologiques et terminologiques concernant la Didactique des langues en France, y compris les méthodes d'enseignement, les développements curriculaires et les priorités de recherche. Pourquoi les Français, parmi d'autres Européens, continuent-ils à qualifier de « didactique des langues » ce qu'on appelle aussi Second Language Teaching and Learning (SLTL), alors que la traduction anglaise, «didactique des langues», se retrouve à peine dans la littérature scientifique anglophone? Quant au mot même «didacticien.ne», si souvent utilisé en France, il semble inexistant en anglais, souvent traduit par «enseignant expert» ou «spécialiste en pédagogie». Pourtant, dans quelle mesure ces signifiants véhiculent-ils le même signifié? Comment le domaine de recherche s'est-il développé en France? L'objet de ce travail est de rechercher et de faire connaître les fondements historiques et scientifiques de la "didactique des langues" et plus précisément de la "didactique de l'anglais" en contexte français.Tout d'abord, notre analyse empruntera aux sciences de l'éducation et se concentrera sur le terme “didactique” par opposition à “pédagogie”, nous expliciterons également le concept de “didactologie” développé par Galisson (2002), Coste et Puren (1999). Puis nous développerons le sens spécifique de “didactique des langues”, “didactique des langues-cultures” en relation avec d’autres traditions européennes et la terminologie anglo-américaine.Ensuite, nous adopterons une position épistémologique et esquisserons brièvement l’histoire du concept de “didactique de l’anglais”, avec un aperçu de l’enseignement des langues en relation avec les théories fondatrices.Enfin, nous présenterons l'évolution de la recherche contemporaine française.
Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; aperçu historique; didactique des langues; enseignement des langues; France; historical overview; language didactics; language teaching; priorités de recherche; research priorities; terminologie; terminology
URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03249103
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Textual Terminology: Origins, Principles and New Challenges
In: Theoretical Approaches to Terminology ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03099259 ; Marie-Claude L'Homme, Pamela Faber. Theoretical Approaches to Terminology, In press (2021)
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