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Approche quantitative des exemples utilisés par des élèves de cycle 3 et des enseignants débutants pour expliquer la notion d'adjectif
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In: L’école primaire au 21ème siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549807 ; L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Cergy, France (2021)
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Recherche et formation : le cas de l’adjectif
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In: L’école primaire au 21ème siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549795 ; L’école primaire au 21ème siècle, CY éducation - CY Cergy Paris Université, Sep 2021, Antony, France (2021)
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L’adjectif au cycle 3 : analyse d’exemples fournis par des élèves pour définir la notion.
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In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03549760 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2021, Notions problématiques en grammaire, 3 (214), pp.69-78 (2021)
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Les adjectifs de couleur en kazakh et en français
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In: EISSN: 1951-6789 ; Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain. Cahiers du MIMMOC ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03223923 ; Mémoire(s), identité(s), marginalité(s) dans le monde occidental contemporain. Cahiers du MIMMOC, Université de Poitiers ; MIMMOC, 2021, ⟨10.4000/mimmoc.8999⟩ (2021)
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Proposition d’une méthodologie de conception et d’évaluation d’un SPOC en microlearning
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03147446 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021, 2021 (1) ; http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article547 (2021)
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S’approprier un outil pour apprendre l’orthographe au cycle 3 : à la recherche d’un espace commun entre enseignants et élèves
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03444092 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021 ; https://adjectif.net/spip.php?article563 (2021)
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La dictée tchattée : une transposition de la dictée négociée dans un monde virtuel en vue de l’apprentissage de la langue française
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021, numéro thématique 1 : Productions d’écrits et technologies. Regards contemporains ; http://www.adjectif.net/spip.php?article551 (2021)
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Abstract:
L’objectif de l’article est de comprendre dans cette expérimentation, l’intérêt de la pratique de l'entraînement à la dictée avec l’usage du monde virtuel en classe pour l’apprentissage de la production d’écrits. Cette activité de production d’écrits nommée par l’enseignante de français « dictée tchattée » repose sur un scénario dans le monde virtuel issu d’une transposition de la « dictée négociée » que l’enseignante pratique en classe sans le numérique. Pour répondre à cette question nous mobilisons le concept d’apprentissage situé explicité ci-dessous et qui accorde toute sa place aux processus de négociation de sens émergent de la relation entre le corps, le cadre physique, social et cognitif. Pour comprendre l’intérêt pédagogique et didactique de la dictée tchattée avec ce concept, nous comparons trois séances observées « d’entraînement à la dictée » selon les termes de l’enseignante : une séance de dictée négociée en classe sans le numérique, une séance de dictée tchattée en classe avec la tablette, une séance de dictée tchattée dans la salle informatique disposée en cercle
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Keyword:
[SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology; [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS.INFO]Humanities and Social Sciences/Library and information sciences; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; Apprentissage situé; collège; dictée tchattée; monde virtuel; production d’écrit; RechercheAction Participative (RAP); tablettes; TIC
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679/file/Pr%C3%A9print%20Adjectif%20version%20commentaires.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03102679/document
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Training in writing on digital social networks to better develop critical thinking skills ; Former à l’écriture sur les réseaux sociaux numériques pour mieux développer la pensée critique
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In: ISSN: 2610-1920 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03185451 ; Adjectif : analyses et recherches sur les TICE, Laboratoire Education, Discours et Apprentissages (EDA), 2021, 1 (2), pp.URL (2021)
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La lecture contrôlée et assistée par l’analyse statistique des données textuelles : comment et pourquoi interroger un corpus numérique ?
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143287 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Langue et pratiques numériques: nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues, pp.84-100 (2021)
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Enseignement des émotions : quel lexique ?
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In: Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171004 ; Séminaire LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique, Jacqueline Lafont-Terranova, Feb 2021, Orléans, France ; https://lll.cnrs.fr/evenement/seminaire-plcsl-cristelle-cavalla/ (2021)
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Using Virtual Reality to Assess Reading Fluency in Children
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In: ISSN: 2504-284X ; Frontiers in Education ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03257346 ; Frontiers in Education , Frontiers, 2021, 6, ⟨10.3389/feduc.2021.693355⟩ (2021)
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As time goes by: space-time compatibility effects in word recognition
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In: ISSN: 0278-7393 ; EISSN: 1939-1285 ; Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-03193618 ; Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, American Psychological Association, 2021, ⟨10.1037/xlm0001007⟩ (2021)
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De l'intérêt de l'analyse textuelle pour l'analyse des professionnalités enseignantes
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In: Introduire le NLP et le text mining dans les recherches en sciences de l'éducation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03237855 ; Introduire le NLP et le text mining dans les recherches en sciences de l'éducation, 2021 (2021)
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Digital technology: between demythification, modelling and returns on experience ; Le numérique : entre démythification, modélisations et retours d’expérience
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In: ISSN: 0339-7513 ; Éducation permanente ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03153855 ; Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2021, 2021-1 : Questions en revue : travail, numérique, accompagnement (226) ; http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1771&id_article=2956#resume2956 (2021)
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Cognématique et chronosyntaxe : problèmes et méthodes en guarani
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In: xxx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092948 ; xxx, A paraître (2021)
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Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique
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In: SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-03187570 ; SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France (2021)
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Social Representations of e-Mental Health Among the Actors of the Health Care System: Free-Association Study
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In: ISSN: 2368-7959 ; JMIR Mental Health ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03240149 ; JMIR Mental Health, JMIR Publications, 2021, 8 (5), pp.e25708. ⟨10.2196/25708⟩ ; https://mental.jmir.org/2021/5/e25708/ (2021)
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Teaching lexicon in the language classroom ; Enseigner le lexique en classe de langue
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In: ISSN: 0015-9395 ; Le Français dans Le Monde ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03427888 ; Le Français dans Le Monde, CLE International, 2021, pp.56-57 ; https://www.fdlm.org/ (2021)
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Optimiser les pratiques de veille des demandeurs d’emploi grâce à l’ouverture des données de Pôle emploi : un pas vers l’empowerment professionnel ?
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In: Colloque du RUMEF - La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03410281 ; Colloque du RUMEF - La réforme permanente de la formation continue. Quels enjeux pour l'éducation des adultes et les métiers de la formation ?, 2021, Visioconférence, France. ⟨10.4000/questionsvives.614⟩ (2021)
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Enseignement-apprentissage du lexique des verbes : discussion lexicale et réemploi en CM2
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In: L'école primaire au XXIe siècle ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-03374798 ; L'école primaire au XXIe siècle, Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy, France (2021)
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