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1	Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache : eine Einführung
	Krumm, Hans-Jürgen. - Berlin : Erich Schmidt Verlag, 2021
	Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft
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2	The view from within: Gendered language ideologies of multilingual speakers in contemporary Berlin
	Truan, Naomi; Oldani, Martina
	In: ISSN: 1360-6441 ; EISSN: 1467-9841 ; Journal of Sociolinguistics ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03220392 ; Journal of Sociolinguistics, Wiley, 2021, ⟨10.1111/josl.12471⟩ ; https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/josl.12471 (2021)
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3	Production of Vowel Reduction by Mexican Learners of English as L2 and Russian as L3
	Barkov, Maxim; Santiago, Fabian; Peralta, Teresa
	In: ISSN: 0008-4131 ; EISSN: 1710-1115 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03312846 ; Canadian Journal of Linguistics / Revue canadienne de linguistique, Cambridge University Press, In press (2021)
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4	A typology of small-scale multilingualism
	Pakendorf, Brigitte; Dobrushina, Nina; Khanina, Olesya
	In: ISSN: 1367-0069 ; International Journal of Bilingualism ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-03483495 ; International Journal of Bilingualism, SAGE Publications, 2021, 25 (4), pp.835-859. ⟨10.1177/13670069211023137⟩ (2021)
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5	Contexte et perspectives linguistiques au Bénin en 2020 : entre langues nationales et langue officielle, un panorama complexe.
	Hounnouvi Coffi, Christian
	In: ISSN: 2741-5511 ; Cahiers du CRINI ; http://hal.univ-nantes.fr/hal-03558965 ; Cahiers du CRINI, Les éditions du CRINI, 2021, Droit et langue: pourquoi et comment des exceptions juridiques et linguistiques territoriales ?, 2 ; https://crini.univ-nantes.fr/cahiers2-hounnouvi (2021)
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6	Functional and Anatomical Adaptations in Multilingual Language Users
	Ciochina, Ludmila. - : eScholarship, University of California, 2021
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7	Producing Prosperity: Language and the Labor of Development in India’s Western Himalayas
	Carlan, Hannah Addaline. - : eScholarship, University of California, 2021
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8	Nicomaque Flavien syriacophone dans la Vie d’AurélienDes réminiscences d’Eusèbe de Césarée dans l’Histoire Auguste ?
	Molinier Arbo, Agnès
	In: ISSN: 0221-5896 ; KTÈMA Civilisations de l'Orient, de la Grèce et de Rome antiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03583797 ; KTÈMA Civilisations de l'Orient, de la Grèce et de Rome antiques, Université de Strasbourg, 2021, La communication dans l'Empire romain tardif (IIIe-VIIe siècle). Problèmes linguistiques et interprétatifs, 46, pp.69-82 (2021)
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9	Multilingual Epidemic Event Extraction
	Mutuvi, Stephen; Boros, Emanuela; Doucet, Antoine...
	In: Towards Open and Trustworthy Digital Societies. 23rd International Conference on Asia-Pacific Digital Libraries, ICADL 2021, Virtual Event, December 1–3, 2021, Proceedings ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03480551 ; Hao-Ren Ke; Chei Sian Lee; Kazunari Sugiyama. Towards Open and Trustworthy Digital Societies. 23rd International Conference on Asia-Pacific Digital Libraries, ICADL 2021, Virtual Event, December 1–3, 2021, Proceedings, 13133, Springer, pp.139-156, 2021, Lecture Notes in Computer Science, 978-3-030-91668-8. ⟨10.1007/978-3-030-91669-5_12⟩ (2021)
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10	Der MOOC Discovering Greek & Roman Cities. Lebenslanges Lernen im digitalen Zeitalter
	Feuser, Stefan; Blömer, Michael; Brouns, Francis...
	In: Geschichtsdidaktische Perspektive auf die 'Vormoderne': Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03273108 ; Sebastian Barsch. Geschichtsdidaktische Perspektive auf die 'Vormoderne': Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Dialog, pp.35-49, 2021, 978-3-928794-72-5. ⟨10.38072/2703-0784/p6⟩ (2021)
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11	An Investigation of Multilinguals’ Language Development ; 多言語話者の言語発達に関する研究 ; タゲンゴワシャノゲンゴハッタツニカンスルケンキュウ
	マット, バリー; Matte, Barrie. - : 大阪女学院大学, 2021. : オオサカジョガクインダイガク, 2021. : Osaka Jogakuin University, 2021
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12	Legitime Sprachen, legitime Identitäten. Interaktionsanalysen im spätmodernen »Deutsch als Fremdsprache«-Klassenzimmer
	Rellstab, Daniel H.. - : transcript, 2021. : Bielefeld, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Bielefeld : transcript 2021, 375 S. - (Interkulturalität. Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft; 21) (2021)
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13	Lire la littérature médiévale en classe de français langue étrangère: une utopie? ; Reading medieval literature in French lessons: a utopia?
	Burg, Gaëlle
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 129-138 (2021)
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14	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
	Schnoor, Birger; Klinger, Thorsten; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 28 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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15	Globalisierung: Mehrsprachigkeit oder "English only" ; Globalization: Multilingualism or "English only"
	Fritz, Thomas
	In: Magazin erwachsenenbildung.at (2021) 42, 9 S. (2021)
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16	Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden ; Integrating content and language learning in all subjects and for all students
	Becker-Mrotzek, Michael; Höfler, Martha; Wörfel, Till
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 250-259 (2021)
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17	Mehrsprachigkeit an der Schwelle zum Beruf. Die Funktion sprachlicher Fähigkeiten für Berufsqualifizierung und Berufseinmündung von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund (MEZ-2)
	Gogolin, Ingrid; Schnoor, Birger; Usanova, Irina. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 23 S. - (MEZ Arbeitspapiere; 10) (2021)
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18	Creating a multilingual MOOC content for information literacy: a workflow
	Libbrecht, Paul; Dreisiebner, Stefan; Buchal, Björn...
	In: Botte, Alexander [Hrsg.]; Libbrecht, Paul [Hrsg.]; Rittberger, Marc [Hrsg.]: Learning Information Literacy across the Globe. Frankfurt am Main, May 10th 2019. Frankfurt am Main : DIPF 2021, S. 114-128 (2021)
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19	Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung
	Vogel, Dita; Karakaşoğlu, Yasemin; Kovacheva, Vesela. - : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung, 2021. : Bremen, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 34 S. - (AbIB-Arbeitspapier; 1/2021) (2021)
	Abstract: Nach einem aufwändigen Entwicklungsprozess wurde in Bremen im Jahr 2013 der „Entwicklungsplan Migration und Bildung – 2014-2018“ verabschiedet, in dem sowohl grundsätzliche Herangehensweisen als auch einzelne Maßnahmen detailliert beschrieben wurden. In der hier vorgelegten Expertise geht es darum, einen Überblick über zentrale Umsetzungsmaßnahmen des Entwicklungsplans Migration und Bildung unter veränderten Rahmenbedingungen – vor allem 2015 stark erhöhte Zuwanderung – zu gewinnen und Handlungsoptionen für das weitere Verwaltungshandeln aufzuzeigen. Die Expertise wurde auf Initiative der Senatorin für Kinder und Bildung und mit umfangreicher Kooperation und finanzieller Unterstützung der Behörde durchgeführt. Dabei wurde die Entwicklung bis Februar 2020 berücksichtigt. (DIPF/Orig.)
	Keyword: Berufsorientierung; Bildung; Bildungsorganisation; Bildungsplanung und Bildungsrecht; Bildungspolitik; Bildungssoziologie; Bildungsverwaltung; Bremen; ddc:370; Deutschland; Development Plans; Developmental continuity; Education; Educational Administration; Educational policy; Elementarbereich; Elementary education sector; Eltern; Entwicklungsplan; Entwicklungsprozess; Erziehung; German language; Germany; Immigrant background; Interculturality; Interkulturalität; Lehramtsstudent; Lehrer; Linguistic input; Mehrsprachigkeit; Migrant research; Migration; Migration background; Migrationsforschung; Migrationshintergrund; Multilingualism; Occupational orientation; Parents; Qualification; Qualifizierung; Relocation; School graduation; School leaving; School leaving qualification; Schul- und Bildungswesen; Schulabschluss; Schulform; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Special Educational Needs; Sprachbildung; Sprachförderung; Student teachers; Teacher; Type of school; Übergang Schule - Beruf; Übergang Schule - Hochschule; Umsetzung; Verwaltungshandeln
	URL: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-220245 https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22024/pdf/Karakasoglu_Kovacheva_Vogel_2021_Studie_zum_Entwicklungsplan.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22024/
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20	Koordinierungsstelle "Sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit" (KoMBi). Abschlussbericht zur Förderperiode 3, Förderkennzeichen 01JM1301
	Gogolin, Ingrid; Hansen, Antje; McMonagle, Sarah. - : Universität, 2021. : Hamburg, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Hamburg : Universität 2021, 45 S. (2021)
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