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2021 (7)
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Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1 ...
Gyger, Mathilde
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021
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2
Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
Bachmann, Sara Hrsg.
;
Bertschy, Franziska Hrsg.
;
Künzli David, Christine Hrsg.
. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2021. : Bad Heilbrunn, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, 251 S. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
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3
Zugänge zur Welt: sprachlich realisiert und didaktisch reflektiert. Sprachliche Bildung im Zyklus 1
Gyger, Mathilde
In: Bachmann, Sara [Hrsg.]; Bertschy, Franziska [Hrsg.]; Künzli David, Christine [Hrsg.]; Leonhard, Tobias [Hrsg.]; Peyer, Ruth [Hrsg.]: Die Bildung der Generalistinnen und Generalisten. Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule. Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 85-101. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung) (2021)
Abstract:
Nach einleitenden Bemerkungen zur Bildungsrelevanz des Fachbereichs „Deutsch“ werden im Folgenden dessen Bezugsdisziplinen benannt und es wird das Verhältnis von Germanistik und Deutschdidaktik umrissen. Schulisches Lernen und Lehren haben Implikationen für den Studienbereich „Deutsch“, die sowohl die Vermittlung sprachlicher Basiskompetenzen betreffen als auch den reflektierten Umgang mit diesen Kompetenzen. Der Abschnitt zum Lernen im Fachbereich „Deutsch“ skizziert die Voraussetzungen des Lehrens in Zyklus 1: individuelle Sprachentwicklung und literale Sozialisation, die in früher Kindheit angelegt und mit schulischen Mitteln weitergeführt werden. Dies geschieht im Kontext einer Lerngemeinschaft mit der besonderen Qualität einer vergleichsweise grossen sprachlichen Heterogenität, denn der Zyklus 1 und insbesondere der Kindergarten sind die erste Instanz der schulsprachlichen Sozialisation. Im Abschnitt zum Lehren kommen die Grundanlage der sprachlichen Bildung in Zyklus 1 und stufenspezifische Unterschiede zwischen Kindergarten und Primarschule zur Sprache. Eine Skizze des Studienbereichs und Bemerkungen zu einer didaktischen Grundhaltung, die um das Potenzial weiss, das die Zusammenarbeit verschiedener Fachbereiche mit sich bringt, schliessen den Beitrag ab. (DIPF/Orig.)
Keyword:
ddc:370
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Deutschunterricht
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Erziehung
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Primarbereich
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Primary school education
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Switzerland
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Teacher
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Teacher education
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Teachers' training
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Teaching of German
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University lecturing
;
University teaching
URL:
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22206/pdf/Gyger_2021_Zugaenge_zur_Welt.pdf
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-222069
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22206/
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4
The Exclusive White World of Preservice Teachers’ Book Selection for the Classroom: Influences and Implications for Practice
Adam, Helen
;
Hays, Anne-Maree
;
Urquhart, Yvonne
In: Australian Journal of Teacher Education (2021)
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5
Multiple Stakeholder Interaction to Enhance Preservice Teachers’ Language Assessment Literacy
Jiyoon Lee; Yuko Goto Butler; Xiaolin Peng
In: Languages; Volume 6; Issue 4; Pages: 213 (2021)
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6
Preservice Teachers’ Use of Mathematics Tasks In Relation To Their Experiences With, Goals For, and Beliefs About English Learners
de Araujo, Zandra
;
Smith, Erin
;
Ji Yeong, I.
In: Faculty Publications (2021)
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7
Dance as dialog: A metaphor analysis on the development of interculturality through arts and community-based learning with preservice teachers and a local refugee community
Catalano, Theresa
;
Ganesan, Uma
;
Barbici Wagner, Alessia
...
In: Faculty Publications: Department of Teaching, Learning and Teacher Education (2021)
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