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Emergence, participation and co-construction through the lens of multimodality ; Emergence, participation et co-construction au prisme de la multimodalité
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03333686 ; 2021 (2021)
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The Corpus for Idiolectal Research (CIDRE)
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In: European Association of Digital Humanities Conference (EADH 2021) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03353520 ; European Association of Digital Humanities Conference (EADH 2021), Sep 2021, Krasnoyarsk, Russia (2021)
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The Corpus for Idiolectal Research (CIDRE)
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In: EISSN: 2059-481X ; Journal of Open Humanities Data ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03310451 ; Journal of Open Humanities Data, Ubiquity Press, 2021, 7, pp.15. ⟨10.5334/johd.42⟩ (2021)
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Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349836 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2021, Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, 2, ⟨10.4000/rdlc.8989⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/ (2021)
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Corpora in interaction: A conversational study of Data-Driven Learning interactions with the FLEURON database
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In: AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03326081 ; AILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands ; https://www.aila2021.nl/ (2021)
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Corpus and Models for Lemmatisation and POS-tagging of Classical French Theatre
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In: EISSN: 2416-5999 ; Journal of Data Mining and Digital Humanities ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02591388 ; Journal of Data Mining and Digital Humanities, Episciences.org, 2021, ⟨10.46298/jdmdh.6485⟩ (2021)
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Cultural Insecurity, Social Change and Territorial Institutionalization: the Case of French Basque Country
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In: Dimensions of Cultural Security for National and Linguistic Minorities ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284585 ; Jean-Rémi Carbonneau; Fabian Jacobs; Ines Keller (eds.). Dimensions of Cultural Security for National and Linguistic Minorities, 27, Peter Lang, pp.149-170, 2021, Diversitas, 978-2-8076-1727-8 ; https://www.peterlang.com/view/title/74183 (2021)
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Corpus and Models for Lemmatisation and POS-tagging of Old French
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03353125 ; 2021 (2021)
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Beyond Idiolectometry? On Racine's Stylometric Signature ; Au-delà de l'idiolectométrie? Sur la signature stylométrique de Racine
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In: Proceedings of the Conference on Computational Humanities Research 2021 ; Conference on Computational Humanities Research 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03402994 ; Conference on Computational Humanities Research 2021, Nov 2021, Amsterdam, Netherlands ; http://ceur-ws.org/Vol-2989 (2021)
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Online And Face To Face Teaching: two complementary educational intervention modes ; L'enseignement du FLE en face à face et en ligne : deux modes d'intervention pédagogiques complémentaires
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In: ISSN: 2773-286X ; Didaskein ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03429054 ; Didaskein, 2021, 2 (1), pp.28-47 (2021)
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Analyses de stratégies d'adaptation aux situations d'enseignement imposées par le contexte sanitaire de la COVID-19
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03436697 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2021, Enseigner le FLE depuis la COVID-19 : défis et enjeux, 2 (1), pp.7-29 (2021)
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Abstract:
This article focuses on two experiments that were conducted with newly constructed online courses at the University of Caen, one on French Applied Linguistics for 2nd year French students, the other being a French as a second language course for first year Norwegian students. Following the categories of tutorial interventions identified by Quintin (2008), we analyzed the different strategies and the experiences of teachers and students froma pedagogical, organizational and socio-emotional point of view. We tried to identify the strengths and weaknesses of the two distance courses offered in the context of the health crisis, with a view to gradually enrich our teaching methods. ; Cet article présente les expériences de deux cours en ligne à l’Université de Caen Normandie, l’un portant sur la didactique du FLE pour des étudiants francophones de 2ème année de Licence, l’autre étant un cours de FLE pour des étudiants norvégiens de première année. En suivant les catégories d’interventions tutorales identifiées par Quintin (2008), nous analysons les différentes stratégies et le vécu des enseignants et des étudiants d’un point de vue pédagogique, organisationnel et socioaffectif. Nous essayons ainsi d’identifier les points forts et les points faibles des deux cours à distance proposés dans le contexte de la crise sanitaire, en perspective d’un enrichissement progressif des modalités pédagogiques.
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Keyword:
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; [SHS]Humanities and Social Sciences; Accompagnement tutoral; Confinement; Didactique du FLE; Enseignement numérique; FLE; French Applied Linguistics; French as a Foreign Language FFL; Lock-down; Teaching on-line; Tutoring
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03436697 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03436697/file/3_BAT%20Strat%C3%A9gies%20d%27adaptation.pdf https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03436697/document
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Exploitation du corpus Democrat par apprentissage artificiel
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In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03475070 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2021, Un corpus annoté en chaînes de référence et son exploitation– le projet Democrat, 224 (2021)
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Named Entity Recognition for French medieval charters
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In: Workshop on Natural Language Processing for Digital Humanities ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03503055 ; Workshop on Natural Language Processing for Digital Humanities, Dec 2021, Helsinki, Finland (2021)
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Kittajafr-v2baseline-2.0.1
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03503325 ; 2021 (2021)
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Présentation
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In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03629409 ; Synergies France, GERFLINT, 2021, Politiques linguistiques et formations universitaires dans le monde francophone, pp.7-16 ; https://gerflint.fr/Base/France14_15/france14_15.html (2021)
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Kontaktphänomene im Sprachkontakt der Deutschschweizerischen und Französischschweizerischen Gebärdensprache ...
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Kontaktphänomene im Sprachkontakt der Deutschschweizerischen und Französischschweizerischen Gebärdensprache ...
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CONNAÎTRE LES UNITÉS DE SUBSTITUTION EN RAPPORT MUTUEL POUR ÉVITER LE BLOCAGE EN FRANÇAIS (FLE): CONSEIL AUX APPRENANTS UNIVERSITAIRES DE FRANÇAIS AU NIGERIA ...
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WS5: Cognitive mechanisms: Loan word accommodation biases in Dutch and Middle English: a question of processing cost? ...
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