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Compte-rendu sur : Ng Emily, A time of lost gods: mediumship, madness, and the ghost after Mao , Oakland, University of California Press, 2020, 204 p.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03121849 ; 2021 (2021)
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« Les imaginaires du dragon: des mythologies à la botanique »
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03546752 ; https://publications-prairial.fr/iris/index.php?id=2050, 2021, Iris (2021)
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“Boundary-Maintenance” or “Boundary-Crossing”? Name-Giving Practices among Immigrants in Germany ...
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Sourds et muets ... : Entre savoir et fiction au tournant des Lumières (1776-1815) ...
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“For you have given me speech!”—Gifted Ethnographers, Illiterate Primitives, and Media Epistemologies in the Poetry and Plurimedial Writing of Margaret Mead ...
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La recherche du particulier ... : Wittgenstein, Proust, Bakhtine ...
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Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln
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Zu Diskursen über Mehrsprachigkeit mit einem Fokus auf den (möglichen) Umgang mit sprachlicher Diversität im Raum Schule unter Einbezug eines Fallbeispiels aus Berlin-Neukölln ...
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The Manchus and Their Enterprise: The Role of Language and Three Eighteenth Century Primers ...
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Flipping journals to open: Rethinking publishing infrastructure
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In: 251 ; RatSWD Working Paper Series ; 9 (2021)
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Segregation in Early Childhood Education and Care in Germany: Insights on Regional Distribution Patterns Using National Educational Studies
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 1 ; 36-56 ; Soziale Ungleichheit in der Kindertagesbetreuung (2021)
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Primäre Herkunftseffekte unter besonderer Berücksichtigung der Mehrsprachigkeit und Input als wesentliche Faktoren der kindlichen Sprachentwicklung
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 16 ; 4 ; 525-530 (2021)
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Beyond Nostalgia and the Prison of English: Positioning Japan in a Global History of Emotions
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In: Zeithistorische Forschungen / Studies in Contemporary History ; 18 ; 1 ; 21-43 ; Nostalgie (2021)
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Jugendforschung inklusiv und digital: Möglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen von Gebärdensprachvideos in digitalen Erhebungen
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In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 3 ; 308-322 ; Neue Methoden der Jugendforschung (2021)
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Rezension: Und wie halten Sie es mit der Individualität? Auf Spurensuche in der Literatur des Nahen und Mittleren Ostens
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In: 360° – Das studentische Journal für Politik und Gesellschaft ; 6 ; 1 ; 18-19 ; Elger, Ralf ; Köse, Yavuz ; 2010 ; Many Ways of Speaking About the Self: Middle Eastern Ego-Documents in Arabic, Persian, and Turkish (14th–20th Century) ; Wiesbaden ; Harrassowitz ; 978-3-447-06250-3 (2021)
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La alegría de Jako: A Judeo-Spanish Song as a Reflection of Linguistic and Cultural Syncretism
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In: Studies in Arts and Humanities ; 3 ; 2 ; 29-38 ; Traveller Ethnicity (2021)
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Constitución y exclusión: performatividad y espacio público en Hannah Arendt y Frantz Fanon
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In: Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales ; 66 ; 241 ; 45-66 (2021)
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Les religions abrahamites dans le discours du Front National dans le contexte d'extrêmes droites populistes européennes
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In: Political Discourses at the Extremes: Expressions of Populism in Romance Speaking Countries ; 4 ; Stockholm Studies in Romance Languages ; 53-81 (2021)
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Visualizing digital discourse (review)
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In: TATuP - Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis / Journal for Technology Assessment in Theory and Practice ; 29 ; 3 ; 78-79 ; Thurlow, Crispin ; Dürscheid, Christa ; Diémoz, Federica ; 2020 ; Visualizing digital discourse: Interactional, institutional and ideological perspectives ; Language and social life, Vol. 21 ; Berlin ; De Gruyter Mouton ; 978-1-5015-1874-4 (2021)
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Gendergerechte Sprache im DaZ/DaF-Unterricht: Bewertung und Vermittlung durch DaZ/DaF-Lehrkräfte
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In: 103 (2021)
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