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I.; Буров, Б. И.. - : УрФУ, 2022 BASE Show details 310 Literatur- und Sprachwissenschaften in den Disability Studies Helduser, Urte. - : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2022. : Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022 BASE Show details 311 Parenthetical clauses and speech reporting: the case of shriek Gentens, Caroline In: Gentens, Caroline (2022). Parenthetical clauses and speech reporting: the case of shriek. Language Sciences, 90:101460. (2022) BASE Show details 312 Being Sophia Burset : Communicating Trans Identity in Orange is the New Black Angela Zottola. - 2022 BASE Show details 313 The Componential Model of Reading: A Comprehensive Examination of Word Reading in Syrian Refugee Children Capani, Angela M.. - : University of Toronto, 2022 BASE Show details 314 Avivavoz: la musicoterapia como herramienta de intervención en presbifonía ; Avivavoz: music therapy as an intervention tool in presbyphony Jover Torrado, Carla. - : MISOSTENIDO, 2022 BASE Show details 315 English as a Medium of Instruction in Learning Professional Skills for Engineers Penate-Sanchez, Adrian. - : Universitat Jaume I. Departament d'Estudis Anglesos, 2022 Abstract: In this article, we reflect on the variables to be considered when teaching in English a subject of the bachelor’s degree of Computer Engineering: “Learning Professional Skills for Engineers”. In order to make this study, we start from an analysis of the recent history of teaching in English at university level and the institutional context in which it happens. Three research questions are posed, with the intent to check what minimum conditions must be met to be able to teach this subject in English. The results lead us to conclude that the option of English as a Medium of Instruction (EMI) is not the appropriate one, taking into account both the linguistic and didactic training of the teaching staff and the language accreditation of the students. However, it is feasible to opt for the Integrating Content and Language in Higher Education (ICLHE) option. ; En este artículo hacemos una reflexión sobre las variables a tener en cuenta a la hora de impartir en inglés una asignatura del grado de Ingeniería Informática: Habilidades Profesionales para Ingenieros. Para hacer este estudio partimos de un análisis de la trayectoria histórica de la docencia en inglés a nivel universitario y el contexto institucional en el que sucede. Tres preguntas de investigación son propuestas en este trabajo, mediante las cuales se pretende comprobar qué condiciones mínimas exigibles se deben dar para poder impartir docencia en inglés en la asignatura que nos ocupa. Los resultados nos llevan a concluir que la opción de inglés como Medio de Instrucción (EMI), no es la adecuada teniendo en cuenta la formación tanto lingüística como didáctica del profesorado y la acreditación en idiomas del alumnado. Sin embargo, sí resulta viable optar por la opción de Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera en la Educación Superior (ICLHE). ; En aquest arEn este article fem una reflexió sobre les variables a tenir en compte a l'hora d'impartir una assignatura del grau d'Enginyeria Informàtica en anglès: Habilitats Professionals per a Enginyers. Per a realitzar este estudi partim d’una anàlisi de la trajectòria històrica de la docència en anglès en l’àmbit universitari i el context institucional en què ocorre. En este treball es plantegen tres preguntes de recerca, mitjançant les quals es pretén comprovar quines condicions mínimes exigibles s’han de donar per a poder impartir docència en anglès a l'assignatura que ens ocupa. Els resultats conclouen que l'opció d'anglès com a Mitjà d'Instrucció (EMI), no és l'adequada tenint en compte la formació tant lingüística com didàctica del professorat i l'acreditació en idiomes de l’alumnat. No obstant això, sí que resulta viable optar per l'opció d'Aprenentatge Integrat de Contingut i Llengua Estrangera en l'Educació Superior. Keyword: computer engineering; EMI (anglès com a mitjà d'instrucció); EMI (English as a Medium of Instruction); EMI (Inglés como Medio de Instrucción); enginyeria informàtica; ICLHE (Contenido y Lenguage en la Educación Superior); ICLHE (Content and Language in Higher Education); ICLHE (contingut i llenguatge en l'educació superior); ingeniería informática; linguistic level; nivel lingüístico; nivell de llengua URL: https://doi.org/10.6035/languagev.6121 http://hdl.handle.net/10234/196461 BASE Hide details 316 Teaching the pragmatics of English as an international language: A focus on pragmatic markers Sánchez, Ariadna; Martínez-Flor, Alicia. - : Sage, 2022 BASE Show details 317 A comparative corpus-based study on the use of English Academic Verbs (EAVs) in linguistics research articles on the part of native and non-native English scholars Edo-Marzá, Nuria. - 2022 BASE Show details 318 The Language of Power: An Investigation of How the Macropolitics of Education Policy Affects the Micropolitics of Schooling English Learners Vannatter, Catherine E. In: Theses and Dissertations--Education Sciences (2022) BASE Show details 319 The Handbook to English as a Lingua Franca Practices for Inclusive Multilingual Classrooms Cavalheiro, Lili; Guerra, Luís; Pereira, Ricardo JS. - : Húmus, 2022 BASE Show details 320 Demonstratives in Nsélišcn ‘Montana Salish’ Decker, Aspen A. - : University of Montana, 2022 In: Graduate Student Theses, Dissertations, & Professional Papers (2022) BASE Show details Page: 1...12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

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